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最是细节能传神

——如何进行人物描写

社旗县第二初级中学郭云启

猜猜他是谁

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

猜猜他是谁

不想他虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下……他站在一边，不想那只手隐隐的痛将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。——吴敬梓《范进中举》

猜猜他是谁

明星A:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO?尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。

小沈阳

”

猜猜她是谁？

同学B:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都背着书包上学。

了解细节描写的定义。

掌握细节描写的方法。

学会运用细节描写进行写作。

学习目标

潜心领悟

是细小的环节或情节。

节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。

1、什么是细节描写？

合作探究

小组内讨论人物描写有哪几种类型，然后辨别下列几句话属于什么类型的描写。

人物描写

外貌（肖像、衣着、神态）

动作

语言

心理

-----（朱自清《背影》）

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

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辨析描写类型

辨析描写类型

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》

辨析描写类型

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》

——契诃夫《变色龙》

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“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好教训他一顿！

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辨析描写类型

“慢”说细微之处。

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在关键处驻足，

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如何展开细节描写

方法一：慢镜回放，锤炼动词

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，然后爬上了那边月台。

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。------（朱自清《背影》）

方法二：抓住特征，放大特写

他身材很高大，穿的是长衫。

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》

这是我的最后一堂法语课，从前没好好学习，我后悔极了。

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》

方法三：把握情境，联想实际

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——吴敬梓《范进中举》“噫!好!我中了!”

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

方法四：吻合个性，展现内心

梳理回顾

细节描写主要包括动作、心理、语言、外貌、神态细节等。其主要作用有刻画人物性格，展示人物品质，体现人物情感，深化文章主题。

展开细节描写的方法：

慢镜回放，锤炼动词（2）抓住特征，描绘神韵（3）把握情境，联想实际（4）吻合个性，展现内心教师点拨：

所有的描写都要服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。

要综合运用多种描写方法。

老师生气了。

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尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

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恰当地添加语言描写、添加神态、动作描写、添加表情、心理、场景等。

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