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一日当家范文800

篇1：当家一日作文

当家一日作文

当家一日

当家，顾名思义，不就是我来当“家长”吗？家里的油盐米醋锅碗瓢盆统统归我指挥，那种感觉想必很过瘾。正所谓：小鬼当家，不亦乐乎？

想罢，抬头一看钟，八点多了，是时候了。于是便一个“鲤鱼打挺”跳下床。现在起，我这个家长算是正式授权了。有句话说“新官上任三把火”，看来说得真不错，我一上任就遇到了“灶火”的麻烦。早饭怎么烧呢？我真懊悔昨天怎么没去预备。可早点摊早已关门，我又不会做饭，莫非我这难得当家的一日就要让全家人在我的领导下全体喝西北风了吗？

“不行不行。”我翻冰箱倒食品柜，终于找到几只“库存”的馒头。放进微波炉利热一下学校作文，算是凑合解决了。父母也没说什么。我刚松了一口气，预备回屋“扫荡”作业，不料被爸爸一把抓住：“你想想，是不是有什么没做啊？”我不经大脑思索便脱口而出：“我的作业还没做完！”爸爸听了哭笑不得道：“你吃完饭，就不懂得洗碗筷吗？”

在一阵穷擦猛洗死冲烂浸之后，我原以为早上的任务告一段落之时，却又被告知地没扫。几经折腾，却又在钟声中知道又到了午饭时间。可我根本不会烧饭啊！但又不好违反规定，只好让父母“屈尊”吃便利面了。这下可是埋怨连天，弄得我无地自容。

转瞬又是晚饭时间，爸爸打算违反规定亲自下厨。当然我的任务也少不了，要去买一块豆腐。相比之下这件任务就简洁多了。我找到了豆腐店，却被告知有两种豆腐，一个一块三，一个两块。本是件很简洁的事，但我迟迟拿不定办法，打算买两元的却又发觉自己带的钱不够……

一天折腾，感受非浅：当家一日，难！当家长，更难！

篇2：当家一日作文

当家一日作文

当家一日过了新年，爸爸妈妈都说我长高了，长大了，像个小大人，于是我想，我也要象爸爸妈妈一样，当一天家。这天，爸爸妈妈都上班去了，只有我和奶奶在家，我想，今日我当家，首先要照看好奶奶。我问奶奶：“奶奶，早上你想吃什么呢？”奶奶说想吃甜酒。于是，我让奶奶在旁边看，我来煮。我先把水放到锅里，再放白糖，然后把甜酒米放进去，只放一汤勺就可以了，最终是打蛋。打蛋可好玩啦，先把鸡蛋壳打个裂缝，再打开它放到碗里，用筷子搅融，倒进锅里就完成了。我问奶奶好不好吃，奶奶兴奋地说：“好吃好吃！”吃完早饭后，我想，当家可要买菜。我和奶奶一起来到菜市场。哇！菜市场好多菜啊，有绿色的菠菜，白色的白菜，红色的萝卜，紫色的包菜，还有鸡鸭鱼肉，等等，全部的菜应有尽有。我说什么菜，奶奶就买什么菜。买的菜都是我提回家。买完菜回到家，我想当家还要洗衣服。于是我把脏衣服放到洗衣机里，打开开关，就去洗袜子。洗袜子要先把正面反面都打湿，再打肥皂，然后用手搓，搓洁净以后就把它晾起来。这时洗衣机里的衣服也洗好了，我把它们都晾起来了。爸爸妈妈最操劳的是我的作业。洗完衣服后，我立刻去做作业，把全部今日要做的作业都做完了。时间过得真快呀，转瞬就到了爸爸妈妈下班的时间，他们回到家，看到我做的一切，兴奋的搂着我说：“乐乐，你真的长大啦！”我也快乐地笑了。今日真是开心而有意义的一天啊！当家一日作文500字

篇3：一日当家社会实践报告

当家实践报告

一、活动主题名称：今日我当家

二、适用班级：三班级

三、设计意图：

我在每天与同学打交道的过程中发觉，现在的孩子大多是独生子女，特别任性，甚至自私。曾经看到一位在校的好同学在校门口大声地哭喊，只是为了肯定要年迈的爷爷回离学校很远的家去拿自己忘带的作业本。在他们的眼中，他们是至高无上的，是“小皇帝”，骂不得，打不得、更承受不了一丁点儿挫折。为此我借助“今日我当家”综合实践活动这一平台，试图让“小鬼”们来当家，让他们亲身体验如何做家务，从中了解到父母平常操持家务的辛苦。并且培育同学参加家务管理的技巧和面对突发大事如何处理，培育同学的独立力量和自信念以及适应社会生存的基本力量。

四、背景分析：

(一)教学内容分析

“今日我当家”是以同学自主探究，动手实践为主的综合实践课，通过对当家小常识、养分菜谱的搜集，加深同学对家务事的客观熟悉，使同学在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的阅历，并在统筹支配做家务时间以及设计养分菜谱过程中培育同学的合作意识。

(二)教学对象分析(同学状况)

三班级学校生的情感世界比较丰富，具有相对独立的观看、分析、解决问题的力量。通过老师创设情景，家长的协作辅导，完全能够引导同学乐观参加、经受实践讨论探究活动。他们也有了肯定的搜集资料的本事和语言表达力量，借助家校信息技术平台，同学能够独立搜集相关资料，写出简洁的活动感受。再加上同学思维比较活跃，在老师的辅导下，同学能初步理解统筹方法，合理分工和支配时间。在综合实践课上，采纳他们喜爱的抢答、合作竞赛等形式开展活动，在提高