四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第二课家乡的美景家乡的人教案新人教版.docVIP

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其次课：家乡的美景家乡的人

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用视察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的漂亮和家乡人对家乡的酷爱和家乡人的努力分不开的。激励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。

2.能运用视察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点：

能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应当做些什么。

教学打算：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生打算图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生观赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思索：课本中的小挚友喜爱家乡的什么？

4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。

4.猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地四周，哪里景色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.老师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。

五.活动：我是小导游。