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度评优方案

一、方案背景

为进一步推动学校全面深化质量教育教学改革，落实“质量第一，服务至上”教育理念，确保学校持续有效实施教育教学质量保障工作，提高人才培养质量，我校决定推出度评优方案。

二、方案目的

该方案旨在：加强对教师教育教学工作的考核和评价，促进教师专业化发展，增强教师队伍素质和竞争力，确保学校教育教学质量持续稳步提升。

三、方案内容

1.（定量评价）考核标准制定

制定本校度评优考核标准，力求科学合理，贴近实际。度评优考核标准应包括教学能力、科研能力、管理能力、社会服务能力等方面的内容。其中涉及到的考核要素应具有客观性、权威性和约束力，考核标准应具体明确，操作性强，并通过不断完善使其更加符合实际和教学教研需求。

2.（定性评价）对学科带头人进行评价

学科带头人是学校学科建设的核心和龙头，其教学能力、科研创新能力、管理能力以及团队发展能力直接关系到学科建设的质量和水平。因此，对学科带头人进行定性评价是本方案的重要组成部分。评价应采用对话式、面对面的方式进行，充分了解学科带头人的工作情况，评价结果应准确、客观、全面。

3.（评定）度评优奖项设置

度评优奖项应该根据评价结果的不同进行。评价结果优秀者应该给予相应的奖项和激励，以体现学校重视教师教育教学和教育教学改革的态度和诚信性。奖项不一定要丰富多样，但是应该具有一定的价值和挑战性，以激励教师刻苦努力、持续提升自己的教育教学水平。

4.（完善）补充方案因素

度评优方案应不断完善，以反映学校的实际需要和师资队伍的实际情况。对于存在的缺陷和不足应及时进行调整，以便更好地发挥度评优的作用，进一步推进学校教育教学质量教学改革。

四、实施措施

度评优方案的实施应根据实际情况逐步推进，并且逐步完善制度。具体措施如下：

1.广泛宣传。要充分宣传度评优方案，让教师了解学校对其教育教学工作的要求和标准，以使他们对工作有更清晰的认识。

2.完善考核机制。度评优方案应建立一套完善的教育教学考核评价机制，既有利于科研创新，也有利于教学实践，还可以提高管理水平。

3.不断完善评价标准。评价标准应根据学校实际情况，搭建一个科学合理、审慎权威的评价体系。

4.细化评价程序。评价程序分为申报环节、专家评审环节和决定获奖环节。要严格按照程序进行，以确保评价结果的公正和客观。

5.设立激励奖励。度评优方案应关注教师心理，对比较突出的教师进行表彰和奖励，以激励教师要求更高，发挥特长和优势。

五、预期效果

本方案实施后，可以提高学校师资队伍素质和竞争力，推进教育教学质量教学改革，进一步加强对教育教学工作的管理，确保学校教育教学质量持续稳步提升，促使学校各项事业跃上新台阶。