信息技术与课程整合.ppt

教育技术学教师教育学院张胜鹏2010年9月何克抗李文光编著信息技术与课程整合学习目标：了解教育信息化与教育信息技术掌握信息时代的学习方式，培养良好的信息素养基本掌握信息技术与课程整合的内涵、核心、目的和方法及其意义明确信息技术与课程整合实践中存在的问题，了解信息技术与课程整合在深化教学改革中的作用教育信息化教育信息技术整合的内涵整合的理论基础整合的核心——数字化学习整合的目的和方法整合实践中的问题整合对教师的要求整合的意义信息技术与课程整合教育技术与教育信息化本章内容结构第一节教育技术与教育信息化什么是教育信息化教育信息化的概念信息技术信息化教育信息化首页教育技术与教育信息化从技术层面看，教育信息化具有以下特点：数字化多媒体化网络化智能化首页教育技术与教育信息化教育信息化2、教育信息化的特征（2）从教育层面看，教育信息化具有以下特点教材多媒化资源全球化教学个性化学习自主化活动合作化管理自动化信息化学校的教育功能模式环境虚拟化首页教育技术与教育信息化教育信息化3、教育信息化的对策首页教育技术与教育信息化教育信息化（1）全面地认识信息技术在教育中的作用（2）学会信息化教学设计首页教育技术与教育信息化教育信息化?经典CAI设计信息化教学设计设计核心教学内容设计，以课件开发为中心教学过程设计，重视学习资源的利用学习内容单学科知识点交叉学科专题主要教学模式讲授/辅导研究型学习模拟演示资源型学习操练练习合作型学习教学周期课时星期～学期教学评价依据行为反应依据电子作品（3）坚持以学生的发展为本信息教育+信息化教育人脑+电脑左脑+右脑创新+爱心首页教育技术与教育信息化教育信息化实现教育现代化的重要步骤有利于全体国民素质的提高促进创新人才的培养12345促进教育信息产业的发展首页教育技术与教育信息化教育信息化促进教育理论的发展4、教育信息化的目的意义以教育信息化推动整体教育改革与发展是我国当前教育发展的重要方向。在教育信息化的进程中，教育技术走向了信息化发展道路，开始了教育技术发展的新阶段——教育信息技术阶段，开辟了很多教育技术的新的研究与应用领域。1首页教育技术与教育信息化2二、教育信息技术首页教育技术与教育信息化教育信息技术教育环境建设基础设施建设校园教学环境建设信息技术教育信息技术与学科教学的整合1、信息技术教育应用校园教学环境建设首页教育技术与教育信息化教育信息技术3、教育资源建设首页教育技术与教育信息化教育信息技术12543媒体素材题库试卷素材课件与网络课件案例文献资料常见问题解答资源目录索引网络课程1234501信息意识能力教学设计能力02选择资源能力有效地获取信息资源能力03评价信息资源能力使用信息资源能力04开发信息资源能力05信息技术有关的信息道德、伦理和法律问题4、信息技术教育首页教育技术与教育信息化教育信息技术目前我国已经出台了《现代远程教育资源建设技术规范》、《现代远程教育技术规范》、《中国中小学教师教育技术标准》等，还有一些标准和规范正在建设中。首页教育技术与教育信息化教育信息技术5、规范管理第二节信息技术与课程整合信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。首页信息技术与课程整合0102工具层面的整合该观点认为整合便是将信息技术作为一种工具，来有效的促进教师的教和学生的学。教学层面的整合该观点认为信息技术既是促进教学的手段也是教学的对象，强调信息技术对课程教学任务完成的作用。课程层面的整合该观点倾向于从课程整体的角度去思考信息技术的地位和作用。首页信息技术与课程整合内涵一、信息技术与课程整合的内涵建构主义学习理论是在20世纪90年代初，伴随着多媒体和网络通信技术的发展而发展起来的。多媒体和基于internet的网络通信技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境，为实现建构主义学习环境提供了理想的资源条件和理想的认知工具，能有效地促进学生的认知发展。同时建构主义学习理论也为信息技术环境下的教学提供了最强有力的理论支持首页信息技术与课