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《数据库原理及应用》教案

目录课程介绍与教学目标数据库基本概念与数据模型关系数据库标准语言SQL数据库设计方法与步骤

目录数据库保护与安全技术数据库管理系统介绍与选型建议课程总结与拓展延伸

课程介绍与教学目标01

课程性质01本课程是计算机科学与技术、软件工程等专业的重要专业基础课。课程任务02通过本课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和方法，具备设计、开发和应用数据库系统的能力。课程内容03主要包括数据库系统概述、关系数据库、关系数据库标准语言SQL、数据库安全性、数据库完整性、关系数据理论、数据库设计、数据库恢复技术、并发控制等。数据库原理及应用课程概述

01知识目标掌握数据库系统的基本概念、原理和方法，了解数据库技术的发展动态。02能力目标具备设计、开发和应用数据库系统的能力，能够运用所学知识解决实际问题。03素质目标培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。教学目标与要求

本课程共32学时，其中理论授课24学时，实验8学时。采用平时成绩（占30%）、期末考试成绩（占70%）相结合的考核方式。平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩采用闭卷考试形式。课程安排与考核方式考核方式课程安排

数据库基本概念与数据模型02

存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库（Database）用于存储、检索、定义和管理大量数据的软件。数据库管理系统（DBMS）包括数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理员和用户等组成部分。数据库系统（DBS）应用程序与数据的存储结构相互独立，使得数据的逻辑结构和物理结构可以独立进行修改。数据独立性数据库基本概念

数据模型的组成要素数据结构、数据操作和数据完整性约束。数据模型的分类层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型等。数据模型（DataModel）对现实世界数据特征的抽象，用来描述数据、数据之间的联系以及数据操作的一组概念和定义。数据模型概述

关系（Relation）：一个关系对应通常说的一张表，由行和列组成。01关系数据模型元组（Tuple）：表中的一行即为一个元组，代表一个实体或实体的一个状态。02属性（Attribute）：表中的一列即为一个属性，给数据赋予某种特征或含义。03域（Domain）：属性的取值范围。04关键字（Key）：能唯一标识元组的属性或属性组合。05

关系数据库标准语言SQL03

SQL语言的特点包括一体化、高度非过程化、面向集合的操作方式、以同一种语法结构提供多种使用方式、语言简捷、易学易用。SQL语言的数据类型包括字符型、数值型、日期型、逻辑型等。SQL语言概述

数据定义语言DDLDDL（DataDefinitionLanguage）用于定义数据库的三级模式结构、两级映像以及完整性约束和保密限制等约束。DDL的主要语句包括：CREATE、DROP、ALTER等，用于创建、删除、修改数据库模式。DDL的使用需要管理员权限，因为它涉及到数据库结构的更改。

01DML（DataManipulationLanguage）用于实现对数据的追加、删除、更新和查询等操作。02DML的主要语句包括：SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等，用于数据的查询和更新。03DML的使用需要用户具有相应的数据访问权限。数据操纵语言DML

数据控制语言DCL01DCL（DataControlLanguage）用于实现对数据的安全性和完整性控制。02DCL的主要语句包括：GRANT和REVOKE，用于授予或回收用户的某种权限。DCL的使用需要管理员权限，因为它涉及到数据库的安全性和完整性控制。03

数据库设计方法与步骤04

010203数据库设计是指根据用户需求，运用数据库技术，设计数据库结构、建立数据库及其应用系统的过程。数据库设计的定义良好的数据库设计可以提高数据存储效率、保证数据完整性、降低数据冗余、提高系统性能等。数据库设计的重要性满足用户需求、保证数据完整性、降低数据冗余、提高系统性能、易于维护和扩展等。数据库设计的目标数据库设计概述

通过与用户交流，收集、整理、分析用户对数据库的需求，形成需求说明书。需求分析的任务需求分析的步骤需求分析的输出确定需求范围、识别关键业务对象、定义业务规则、描述数据流程等。需求说明书，包括数据字典、数据流图、业务规则说明等。030201需求分析阶段

概念结构设计的任务：将需求分析阶段得到的需求说明书转换为概念模型，即E-R图。概念模型的基本元素：实体、属性、联系。概念结构设计的步骤：定义实体和属性、定义联系、构建E-R图等。概念结构设计阶段

将概念模型转换为数据库逻辑模型，即关系模型。逻辑结构设计的任务表、字段、主键、外键等。逻辑模型的基本元素将E-R图转换为关系模型、优化关系模型、定