苏教版小学四年级上册科学 第一单元 我们周围的空气 4 空气也是生命之源 表格式教案.docVIP

第PAGE3页共NUMPAGES4页

4.空气也是生命之源

【教学目标】

1．意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。

2．能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

3．了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。

4．关心空气环境，并能提出保护空气的建议。

【教学重点】

了解我们怎样为净化空气作贡献。

【教学难点】

调查居室空气污染的原因。

【教学准备】

教师材料：PPT。

学生材料：（1）收集空气污染给人类、动植物造成的灾害资料、人们保护空气所采取的措施。（2）将三面镜面涂有凡士林小玻璃镜分别置于阳台外、卧室、客厅中，几天后，看哪个地方污染最严重。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动

教师活动

学生活动

一、认识空气也是生命之源

1．憋气活动：全体学生站立，大屏幕上计时开始，学生进行憋气，感觉不舒服时停止，并记下自己的憋气时间。

2．说说自己的憋气时间。

3．提问：憋气时，你有什么感觉？你能一直憋下去吗？为什么？

4．学生回答。

5．提问：在自然界中，你还知道有哪些生命体离不开空气？

6．讲述：人活着就要呼吸空气，同样，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）

1．学生活动，体会空气的重要性。

2．交流自己的体会。

3．学生交流，知道生命大多需要空气。

二、认识空气的污染、污染原因及危害

1．谈话：你亲历过教材第13页上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？

2．讲述什么叫空气的污染。

3．播放英国、美国烟雾事件的录像资料。

4．讨论：

（1）这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？

（2）是什么原因造成了空气的污染？

5．小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气。人类活动是造成空气污染的主要原因。

1．学生选择环境并说明理由。

2．学生观看资料并讨论。

三、考察我们周围的空气质量

1．谈话：你对我们周围空气的质量满意吗？为什么？

2．谈话：我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染，我们还应调查居室的空气质量。

3．学生制定调查方案，开始调查。

4．分组汇报并相互补充，开展科学讨论。

5．小结：通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，都在不断地加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。

1．引导学生阐述自己的观点。

2．学生制定调查方案。

3．汇报并完善方案。

四、研讨保护空气的措施

1．提问：怎样才能减少空气的污染？

2．演示森林作用的多媒体课件。

3．讨论：为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事？

1．讨论森林的作用及我们力所能及的事。

五、课后拓展

继续调查、关注我们周围的空气质量，并向有关部门提出环保建议。

【板书设计】

4.空气也是生命之源

生命空气污染保护