小班数学活动招待客人.pptxVIP

小班数学活动招待客人演讲人：日期：

目录活动背景与目标活动准备与安排数学游戏环节设置实践活动组织与实施总结反馈与延伸拓展安全保障措施及应急预案

01活动背景与目标

小班幼儿对数字和数量的认知能力有限，需要通过具体的生活场景和活动来加深理解。数学认知幼儿需要通过与他人的互动来学习如何待客、分享等基本社交技能。社交技能小班幼儿喜欢动手操作，通过亲身实践能更好地理解和掌握知识。操作性活动背景介绍010203

活动目标数字与数量通过招待客人的活动，帮助幼儿认识数字，理解数字与数量的对应关系。培养幼儿的待客之礼，学习如何与他人分享、交流和合作。社交技能鼓励幼儿亲手操作，锻炼手部精细动作和协调能力。动手能力

幼儿能正确识别和数出一定数量内的物品，并能与数字对应。数字认知幼儿能在成人的引导下，参与待客活动，表现出基本的礼貌和分享意识。社交技能幼儿对数学活动产生兴趣，愿意参与并主动探索。活动兴趣预期成果

02活动准备与安排

确定活动场地根据活动内容，布置相应的场景和设施，如摆放桌椅、垫子、游戏道具等，营造出欢快、有趣的氛围。布置活动现场准备教学具准备相应的教学具，如数字卡片、实物、计数器等，以便在活动中使用。选择适合小班幼儿活动的场地，如教室、活动室等，确保场地安全、宽敞、明亮。场地布置及设施准备

根据活动内容和规模，确定邀请的嘉宾名单，包括家长、园所老师等。确定嘉宾名单提前向嘉宾发送邀请函，告知活动的时间、地点、内容和注意事项等。发送邀请函在活动前与嘉宾确认出席情况，做好相应的准备工作。确认嘉宾出席嘉宾邀请与名单确认

活动流程设计与时间安排通过简单的游戏或歌曲，激发幼儿参与活动的兴趣，引出本次活动的主题。活动导入设计多个与数学相关的互动环节，如数字接龙、按数取物等，引导幼儿积极参与，并在游戏中学习数学知识。在活动结束时，进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，并提醒他们在日常生活中运用所学的数学知识。互动环节将幼儿分成若干小组，进行分组操作活动，让每个幼儿都有机会参与并展示自己的成果。分组操动总结

03数学游戏环节设置

老师说出数字，幼儿依次接龙，增加对数学的兴趣和理解。数字接龙数字拼图数字卡片配对提供各种数字形状的拼图，让幼儿拼出正确的数字。将数字卡片与相应数量的物品配对，帮助幼儿理解数字的实际意义。数字游戏

图形识别游戏010203图形拼拼乐提供各种形状的图形，让幼儿尝试自由拼摆，锻炼图形识别能力。图形找家让幼儿根据图形的形状，将其放入相应的图形“家”中。找不同图形在一组图形中，找出与其他图形不同的图形，锻炼幼儿的观察力。

给幼儿一组大小不同的物品，让其按大小顺序排列。按大小排序提供多种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类。按颜色分类给幼儿一组图形，让其按照一定规律进行排序，如按形状、颜色等。图形排序排序与分类游戏010203

04实践活动组织与实施

小组分工鼓励幼儿主动寻求组内合作，共同完成任务，培养团队协作意识。合作要求教师引导观察幼儿在合作过程中的表现，引导幼儿学会分工、协商和解决问题。将幼儿分成几个小组，每组分配不同的任务，如摆放餐具、分发食物等。分组合作完成任务

观察记录与指导评估幼儿能力根据幼儿在实践中的表现，评估其数学能力、协作能力等方面的发展水平。指导幼儿学习针对幼儿的表现，给予及时的指导和帮助，引导幼儿发现问题、解决问题。观察幼儿表现详细记录幼儿在实践活动中的表现，包括语言、行为、情绪等方面。

鼓励幼儿将自己的成果展示出来，如摆放整齐的餐具、精心准备的食物等。成果展示制定明确的评价标准，对幼儿在实践中的表现进行客观评价。评价标准对幼儿的表现给予积极的激励和反馈，增强幼儿的自信心和成就感。激励与反馈成果展示与评价

05总结反馈与延伸拓展

数学概念掌握情况在招待客人的过程中，通过分发食物、玩具等物品，让孩子们初步感知了数学中的分类、排序、对应等概念。大部分孩子能准确地将物品按数量进行分配，表现出良好的数学基础。孩子们的表现总结社交技能提升孩子们在招待客人的过程中，学会了如何与他人沟通、分享和合作，有效提高了他们的社交技能。同时，孩子们也表现出了良好的礼貌和礼仪。解决问题能力表现面对客人提出的需求和问题，孩子们能积极思考、寻找解决方案，并勇敢地表达自己的想法。这一过程锻炼了孩子们的独立思考和解决问题的能力。

家长反馈收集与分析家长对孩子表现的看法家长们普遍认为孩子们在招待客人的过程中，数学能力得到了锻炼和提升，同时也学会了如何待人接物，变得更加懂礼貌、有爱心。家长对教学方式的评价家长们对教学方式的创新表示赞赏，认为这种寓教于乐的方式更容易激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，家长们也提出了一些宝贵的意见和建议，如增加活动难度、丰富活动形式等。家长对孩子未来发展的期望家长们希望孩子们能在未来