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《土地资源》
反思大多是针对教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)进行的,我们要对教学中重难点的处理,学生的主体地位是否得到确立,学生的创新思维实力是否提高等状况进行反思,然后再回到实践中去探究,使教学与探讨实力得到提高。我们知道新课标所提倡的“探究式学习”模式能供应应学生更多获得学问的渠道和方式,在了解学问发生和形成的过程中,推动他们去关切现实,了解社会,体验人生并积累肯定的感性学问和实践阅历,使学生获得比较完整的学习经验。同时,在学习中将培育学生一种探究性,开放性的学习方式和思维模式。新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的
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