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基于心理学的高中数学学习策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨基于心理学的高中数学学习策略，结合心理学原理，分析高中学生在数学学习过程中遇到的问题，提出相应的学习策略，以提高学生的学习效果和兴趣。本文将从学习动机、认知发展、情绪调节等方面进行探讨。

关键词：心理学；高中数学；学习策略；学习动机；认知发展；情绪调节

一、引言

（一）1.学习动机对高中数学学习的影响

学习动机是推动学生进行学习的内在动力。在高中数学学习中，学习动机对学生的学习效果具有重要影响。首先，学习动机能够激发学生的学习兴趣，使学生在面对数学难题时保持积极的态度。其次，学习动机能够提高学生的学习毅力，使学生能够在遇到困难时坚持不懈

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