体育测量与评价.ppt

特尔斐法以分发问题表的形式征求汇集并统计个人的意见或判断,在一些问题上使大家取得较一致的意见,从而作出预测.特点1匿名性2多阶段性3可控制性4可检查评价的质量评价的方法有很多通过实际应用更好的掌握01根据测量的目的任务及其所要测量的主要特性设计新的测验和实验02从原有的且已证明有效的测验和实验中有针对性的进行选择和编制测量方法的编制有两种基本形式第三章测验的编制与实施第一节测验编制的基本原则01科学性原则02可比性原则03适用性原则04鉴别性原则05相关性与独立性原则编制的基本程序第二节测验编制的基本程序一编制的基本程序(一)确定测验的目的和拟测属性(二)选择测验项目和指标指标的选择应考虑以下问题:1尽可能选择国际或国内通用而已成常规的测试方法2测试方法应简单明了,易被受使者所理解或掌握3测试方法一旦确定则不应轻易更改编写实施方案和实施细则实施方案科研人员对测量的目的任务,测量的对象范围测量的项目和指标,组织领导和工作安排,以及经费与仪器等提出初步的设想,经反复酝酿,最后将这些设想具体化,成文这就是实施方案.实施细则对有关的测验技术细节加以明确规定.包括的内容:”01测验的目的02受使者的年龄与性别03测验的可靠性有效性与客观性04测验方法和要求05测验的场地和设备06记录评分的方法和要求07测验的安全措施08测验的注意事项(四)进行预备试验目的1检验测验的可靠性有效性和客观性2检查测验指标的可行性和实用性3根据试验出现的问题,对测验作进一步的修改.步骤1选择试验对象2进行标准化测试3计算测试数据4评定预备试验结果有关测验的几个问题测验对象测验对象的年龄性别城乡种族等都应在实施细则中说明样本含量的大小和抽样方法目的体育教学和训练项目单项1体育科研成套2手段计时性3计数性4丈量性阶段横向5专家评分纵向6仪器7理论临场观测8测量形式测量次数与标准观测值次数一次:极限强度观测和操作难度大理论多次:非极限强度易变敏感波动较大无需受使者操作直接测量的逐一测验编排法测验程序连续测验编排法循环测验编排法01.成套测验概述02.定义:是指有若干项测验组成的一种有特征的,03.具有完整属性的测验.04.特点:总体属性与结构成分的相关性05.各结构成分的独立性06.评价的综合性第三节有关成套测验的问题1成套测验的确立及其有效性定性分析定量分析成套测验的可靠性和客观性检验成套测验编制必须遵守测验编制的基本原则和程序成套测验以3~5个项目组合为宜必须考虑综合评价的问题成套测验编制的注意事项2测验前的准备工作01组建测试队伍02组织学习有关的实施细则03测试实习04准备测验场地设备仪器05准备测试卡片表格及其用具06第四节测验的实施向受使者讲解测验的目的要求测试程序等测试前的准备活动和测试后的放松活动测试前的练习实施测试必要的提示测试现场要有专人负责测验组织实施判断实验有效性的方法具有可测量效标(计算相关系数)无可测量效标(因素分析)输入标题估价有效性的方法输入标题输入标题输入标题等级相关法(p32例题)2逻辑分析法积差相关法143如何提高测量的有效性选用有效方法控制测量误差123提高测验的鉴别能力你了解那些指标可以作为效标使用?4定义01是指不同测试者对同一批(或同一个)受试者实施以同一测量手段,测量结果的一致程度.02主要应用于定性指标进行定量评价时所表现出的客观程度.03分类多人测量的客观性04一人测量的客观性05第四节测量的客观性

(评价者的可靠性)影响客观性的因素01测试尺度(评价制度的清晰程度)02测试者的水平(测试技术及业务能力的熟练程度)03测试者的人数04测量指标的特征05是否实施标准化的测量06估价客观性的方法用肯德尔和谐性系数(在0±1)步骤:求名次和的平均数计算出每个受试者的名次和(∑x)名次和的平方和(∑x)求名次和的离均差平方和代入一致性系数03事先严格培训测试人员,使他们熟练掌握测试方法02