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《大熊的拥抱节》教案

课程介绍与目标教材分析与选用依据教学方法与手段创新教学过程设计与实施步骤评价策略与标准制定教师角色定位及专业素养提升途径contents目录

01课程介绍与目标

本课程以儿童文学作品《大熊的拥抱节》为基础，通过讲述大熊和小动物们之间的温馨故事，引导孩子们理解友谊、爱和包容的主题。通过本课程的学习，旨在培养孩子们的社交技能，学会表达情感、倾听他人和尊重差异，同时激发他们的想象力和创造力。教案背景及目的目的背景

了解故事的基本情节和角色，理解友谊、爱和包容的含义。知识目标能力目标情感目标能够复述故事并表达自己的想法和感受，学会与他人合作和分享。感受故事中的温馨和友爱，培养孩子们的同理心和感恩之心。030201课程目标设定

适用年龄段本课程适用于幼儿园中班的孩子们。课时安排本课程建议安排2个课时，每课时40分钟。第一课时主要用于讲述故事和孩子们的表达与分享，第二课时则用于拓展活动和巩固练习。适用年龄段与课时安排

02教材分析与选用依据

教材以大熊为主角，通过描述其在森林中度过的一个特别节日——拥抱节，展现了友情、关爱与自我认知等主题。故事中，大熊从最初的孤独、失落，到最后感受到朋友们的关爱和温暖，经历了一次心灵的成长。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。教材内容概述

通过大熊的经历，传递友情、关爱和自我认知的重要性。主题思想运用生动的描写和情节设计，塑造鲜明的人物形象，展现儿童的情感世界。文学技巧学习并掌握与主题相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力。语言知识核心知识点提炼

《大熊的拥抱节》（配图丰富，有助于理解故事情节和人物形象）绘本故事朗读（帮助学生熟悉文本，提高朗读能力）音频资料动画制作或舞台剧表演（以更直观的方式呈现故事情境，增强学生的情感体验）相关视频辅助资源推荐

03教学方法与手段创新

情境教学法应用创设故事情境通过讲述或播放《大熊的拥抱节》故事，引导学生进入情境，感受故事氛围。角色扮演让学生分别扮演故事中的角色，如大熊、小动物等，通过表演的形式深入体验故事情节。情境模拟模拟故事中的场景，如森林、拥抱节庆祝现场等，让学生在模拟的情境中学习和理解故事内容。

小组合作将学生分成小组，让他们在小组内讨论故事中的情节、角色和主题，并分享彼此的看法和感受。提问与讨论在故事讲述过程中或结束后，向学生提出问题，引导他们思考并讨论故事中的主题和意义。创意表达鼓励学生通过绘画、手工、写作等方式表达对故事的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。互动式学习环节设计

利用PPT等多媒体工具制作课件，包含故事图片、角色介绍、主题探讨等内容，以辅助课堂教学。课件制作播放与《大熊的拥抱节》相关的动画视频或电影片段，让学生更直观地了解故事情节和角色形象。视频资源播放故事的音频资料，让学生在听故事的过程中培养语感和听力理解能力。同时，也可以播放与主题相关的歌曲或音乐，营造课堂氛围。音频资料多媒体教学资源整合

04教学过程设计与实施步骤

播放一段温馨的拥抱视频，让学生感受到拥抱的温暖和重要性。引导学生分享自己曾经经历过的拥抱，以及拥抱给自己带来的感受。介绍本节课的主题《大熊的拥抱节》，并让学生猜测故事内容和情节。导入环节：激发兴趣和期待

讲述《大熊的拥抱节》的故事梗概，让学生了解故事背景和主要角色。分析故事中大熊的情感变化，引导学生理解拥抱对于情感交流的重要性。介绍拥抱的不同形式和含义，如亲情拥抱、友情拥抱、爱情拥抱等，让学生了解拥抱的多样性。讲解环节：传授知识和技能

邀请学生上台演示不同形式的拥抱，并解释其含义和适用场合。分组进行角色扮演活动，每组学生分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节。在小组活动中，鼓励学生互相拥抱，感受彼此的情感和温暖。实践环节：操作演示和小组活动

总结环节：回顾成果和展望未来回顾本节课所学内容，总结拥抱的重要性和多样性。引导学生分享自己在实践环节中的感受和收获。展望未来，鼓励学生将所学的知识和技能应用到实际生活中，用拥抱传递更多的爱和温暖。

05评价策略与标准制定

123在教学过程中，教师可以通过观察学生的表情、动作、参与度等方式，实时了解学生的学习状态，及时调整教学策略。观察法教师可以通过提问的方式，检验学生对故事内容的理解程度，同时也可以鼓励学生主动思考和表达。提问法教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读感受和理解，培养学生的合作与交流能力。小组讨论法过程性评价方法论述

03情感态度与价值观学生能否在阅读过程中产生积极的情感体验，能否理解并认同故事所传递的友爱、互助等积极价值观。01阅读理解能力学生能否准确理解《大熊的拥抱节》的故事情节、人物性格和主题思想。02表达能力学生能否清晰、准确地表达自己的阅读感受和理解，能否运用恰当的语言和词汇进行表达