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佛山中学佛山中学人教版义务教育课程标准实验教科书九年级下册三单元佛山中学冯兆福佛山中学佛山中学课程资源的开发与利用内容标准教学建议评价建议编写体例九年级说教材说建议课程目标编写特点内容解析与整合说课标佛山中学一、说课标1.课程目标2.内容标准课程目标佛山中学1.识字与写字2.阅读3.写作4.口语交际5.综合性学习·····1.探究合作式学习2.激发潜能3.运用语文知识，掌握科学的思想方法···培养爱国主义情感，形成正确的人生观，吸取人类文化精华·知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度
纵向的整体性
指导思想：致力于全面提高学生的语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维能力和创新精神，注重培养学生学语文的良好习惯以及正确理解和运用祖国语言文字的能力，从而为学生的终身学习与发展奠定基础。内容标准佛山中学七—九年级阶段目标识字写字阅读写作口语交际综合性学习认识3500个，会写3000个会写正楷、学写行楷，体会审美价值读朗读、默读、略读、浏览表达方式文学作品领悟内涵说出体验品味语言议论文观点、材料古诗词、文言文背诵、理解提高品位名著每年2-3部总量不少于260万字内容具体感情真挚修改、互评每学年不少于14次练笔不少于1万字观察生活、创意表达专注倾听、自信表达即席讲话、主题演讲有中心、有条理地发表见解组织文学活动写简单的研究报告搜集整理资料学会自主与合作学习相结合人教版初中语文教材佛山中学二、说教材编写体例和特点内容解析与整合佛山中学导语编写体例综合性学习·口语交际·习作课例研讨与练习读一读，写一写多角度选择精读略读点明专题提示学习要求与重点编写体例佛山中学导语以第三单元谈生命为例佛山中学编写体例课例以第三单元关注我们的社区为例佛山中学01.编写体例02.综合性学习·口语交际习作03.佛山中学突出重点兼顾理解和表达强化导学功能，引导学生思考与探索分设板块适当调整教材体例题型分布采用方式整体把握深入理解延伸拓展师生合作生生探究写作·口语交际研讨与练习精读课文指导得力形式灵活内容丰富关注我们的社区综合性学习编写特点解析佛山中学表达角度情感角度讴歌生命、赞叹生命散文抒情议论深化性专题：对生命的感悟与理解角度灵活多样专题组元文体角度编写特点解析编写特点解析佛山中学导语导学整合单元内容精读、略读课文的整合呈现方式彰显导学特色激发情趣点明专题提示重点明确知识点综合性学习·口语交际·习作探讨与练习导语从内容和形式彰显单元学习重点结构整合单元之间各学习内容的铺垫和照应编写特点解析佛山中学拓展教材资源，加强横向联系重视向生活拓展重视课内外语文学习的联系讴歌生命赞叹生命散文小练笔课外书屋表达方式抒发情感联系实际写感受赏读名著教材内容结构与整合说教材佛山中学内容结构佛山中学精读（2篇）选文选读（8篇）略读（2篇）4赏析文本中的形象描写；感受文本中的语言魅力；领悟文本中的思想哲理。领会作者的人生观与价值观。比较阅读品味异同佛山中学主题整合《课标》要求：“培植热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”联系生活感悟人生生命（九）谈生命（十）那树（十一）地下森
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