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序号摘要页码
1上课前说课四要素
2上课后说课四要素
3上课前说课评课表
4听课要点
5从江县中小学课堂教学评价表
6参与式教学法
7从江县中小学教学通知书
8工作计划
9班级花名册
10作业批改情况记录
11学困生基本情况
12学困生（课外活动）辅导记录
13教研（教改）活动及业务活动记录
14观课记录
15家访记录
16工作总结
上课前说课四要素（参考）
教师说课有四要素，即是说教材，说教法，说学法指导，说教学过程。
在认真领会课程标准精神，深刻理解教材内容，全面了解学生实际的基础上，
精心设计说案。说案字数。左右。
200
一、说教材
1、说出本课内容在教材中的地位、作用和特点。
2、说出本课的教学三维目标、重点、难点的关键。
二、说教法
1、说出根据具体情况（教材内容、本校学生、教学条件）设计符合学
生素质教育的教学方法。
2、说出本课采用的教学手段（教具及电教器材）。
三、说学法指导
1、说出怎样指导学生养成良好的学习习惯（自学、读书、观察、思维、
提问、听讲等）。
2、说出怎样指导学生掌握学习策略（课外学习、记忆方法、思维方法
及解题技巧）。
3、说出怎样指导学生自主、合作、探究的学习方法。
四、说教学过程（详）
1、说岀导入新课的理由。
2、说岀新授课的内容、方式、手段及确定理由。
3、说岀测评的内容、反馈方法及手段。
4、说出课堂小结、作业内容的方式及手段。
按说案进行说课，要求重点突出，条理清楚，语言规范、简洁,.用词准
确，有表现力（时间一般为1-5分钟）。
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上课后说课四要素（参考）
教师说课有四要素，即是说教材，说教法，说学法指导，说教学效果。
一、说教材
1、说教材内容。说清教什么？引导学生学什么？
2、说教学目的。说清本课的教学目的是什么，通过教学后，使学生在知识，
技能、智力和非智力、思想品德等方面有何收获。
3、说教材的前后联系。说淸所教学的这课内容在教材中的地位及作用，与
前后知识有何衔接，把握新知识的“生长点”。
4、说教材重点和难点。说淸教学的重点是什么?难点是什么？解决重点和难
点的关键是什么？
二、说教法
1、说教学方法。说淸教学内容。针对教学重点和难点选取什么教学方法,为
什么选取这种教学方法。
2、说教学结构的•设计。说清根据教学生的知识规律和知识之间的内在联系，
怎样安排教学程序，使各种教学活动的搭配更为合理,步步深入。怎样分配教学时
间，充分利用最佳时域,保证教学重点、教学难点的讲述。
3、说练习的安排。说清练习设计的目的性，即巩固哪些知识，形成哪些技
能、培养哪些能力，说练习设计的层次性及多样性,通过这些练习达到什么目的。
三、说学法指导
1、说淸怎样指导学生总结学习过程，揭示学习规律，学会学习方法。
2、说淸怎样结合教学内容指导学生质疑问题。
3、说淸怎样结合教学内容、教学方法培养学生的自觉能力o
4、说淌怎样收集和处理反馈信息，并根据反馈原理等说清其理论效果。
四、说教学效果
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