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2024年新教育理念下的《怀疑与学问》课程设计.pptxVIP

2024年新教育理念下的《怀疑与学问》课程设计.pptx

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;;01;;提高人文素养;课程目标与预期成果;02;;;教学方法及手段创新;实践活动类型选择;03;通过设计与学生生活经验相关、具有挑战性的问题情境,引发学生的好奇心和探究欲望。;引导学生设定明确、具体的学习目标,制定合理的学习计划。;鼓励学生质疑精神培养;关注学生差异;04;传统评价方式往往只注重学生的知识掌握程度,忽视了学生的能力、情感、态度等多元化发展。;评价主体多元化;过程性评价与结果性评价结合;;05;通过互动式教学,使学生成为课堂的主人,积极参与讨论和分享。;;;;06;充分利用学校图书馆、实验室、多媒体教室等资源,为学生提供丰富的学习材料和实践机会。;;跨学科融合思路探讨;校本课程需求分析;THANKS

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