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《花瓶》幼儿园中班美术教案
目录
课程介绍与目标
知识导入与技能准备
实践操作与创作过程
作品展示与评价反馈
拓展延伸与课程总结
课程介绍与目标
01
幼儿园中班美术课程旨在培养孩子们的审美能力和创造力。
《花瓶》作为本次美术课程的主题，旨在让孩子们通过观察、想象和创作，感受花瓶的形态美和装饰美。
教案结合中班孩子的年龄特点和认知水平，注重引导孩子们发挥想象力和创造力。
01
培养孩子们的观察力和想象力，能够发现花瓶的不同形态和装饰。
02
提高孩子们的动手能力和创造力，能够运用不同的材料和技法创作出自己的花瓶作品。
03
增进孩子们对美术的兴趣和爱好，激发其艺术潜能。
准备不同形态、材质和装饰的花瓶实物，供孩子们观察和欣赏。
实物花瓶
收集各种花瓶的图片资料，展示给孩子们，拓展其视野和认知范围。
图片资料
提供画纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们能够自由创作。
绘画材料
使用投影仪等设备，展示花瓶的相关视频和制作过程，增强孩子们的直观感受。
多媒体设备
知识导入与技能准备
02
01
观察实物花瓶
展示不同形状、颜色的花瓶实物，让幼儿直观感受花瓶的多样性和美感。
02
描述花瓶特征
引导幼儿用简单的语言描述花瓶的形状、颜色等特征，如“这个花瓶是圆形的，颜色是蓝色”等。
03
启发幼儿想象
鼓励幼儿发挥想象力，想象花瓶中可能插着什么样的花，或者花瓶放在哪里最合适等。
01
02
03
向幼儿介绍花瓶的常见材质，如陶瓷、玻璃、塑料等，并让他们触摸感受不同材质的花瓶。
介绍花瓶材质
简要讲解花瓶的制作工艺，如陶瓷花瓶需要经过炼泥、拉坯、上釉、烧制等多个步骤才能完成。
讲解制作工艺
展示一些经典的花瓶作品图片或实物，让幼儿欣赏并感受其独特的艺术魅力。
欣赏经典作品
示范基本步骤
教师示范绘制花瓶的基本步骤，包括画出花瓶的轮廓、上色、添加细节等。在示范过程中，要强调每个步骤的重点和注意事项。
准备绘画材料
准备好绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，并向幼儿展示如何使用这些材料。
鼓励幼儿尝试
在示范完成后，鼓励幼儿尝试自己绘制花瓶，教师可以给予适当的指导和帮助。同时，要鼓励幼儿发挥创造力，创作出独一无二的花瓶作品。
实践操作与创作过程
03
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创造力，设计自己心目中的花瓶。
鼓励幼儿大胆运用颜色、线条和形状，表达自己的想法和感受。
引导幼儿思考花瓶的实用性和美观性，尝试将不同元素融合到设计中。
针对幼儿个体差异，提供有针对性的指导和建议，帮助幼儿完善设计。
引导幼儿观察、比较不同花瓶设计的优缺点，提高幼儿审美能力和设计水平。
教师巡视幼儿创作过程，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿创作热情。
组织幼儿展示自己的设计作品，并分享自己的创作思路和灵感来源。
鼓励幼儿互相评价作品，发现他人的优点和创意，促进互相学习和进步。
通过交流分享，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
作品展示与评价反馈
04
在课堂上设置专门的作品展示区，将幼儿们的《花瓶》作品摆放出来，供所有人欣赏。
鼓励幼儿们积极向同学和老师介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。
对于不愿意主动介绍的幼儿，老师可以引导他们开口，或者让其他同学先开始，营造轻松的氛围。
在幼儿介绍完作品后，老师要及时给予积极的反馈和点评。
点评时要注重肯定幼儿的创意和表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。
同时，也要针对每个幼儿的具体情况，提出建设性的意见和建议，帮助他们进一步提高。
邀请家长来园参加作品展示活动，让家长亲眼看到孩子的创作成果。
家长可以在现场或者通过线上方式对孩子的作品进行评价，给予孩子鼓励和支持。
通过家园共育的方式，让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，促进家园合作。
拓展延伸与课程总结
05
组织幼儿进行花瓶设计比赛，鼓励他们将自己的创意和设计理念展现出来，提高幼儿的审美能力和创造力。
鼓励幼儿将绘制的花瓶带回家，与家长共同讨论如何将其应用于家居装饰中，如放置在客厅、卧室等合适的位置。
引导幼儿思考花瓶除了作为装饰品外，还可以有哪些实用功能，如花瓶可以作为储物罐、笔筒等，培养幼儿的发散性思维。
通过互动问答、小组讨论等方式，帮助幼儿回顾本次课程学习的重点内容，如花瓶的形状、颜色、图案等。
展示一些优秀的花瓶作品，引导幼儿欣赏并评价，加深他们对花瓶美的理解和感受。
鼓励幼儿分享自己在绘制花瓶过程中的心得体会和收获，促进彼此之间的交流和学习。
向幼儿介绍下一节美术课程的主题和内容，如“绘制美丽的蝴蝶”、“制作手工贺卡”等，激发幼儿对新课程的期待和兴趣。
鼓励幼儿提前准备好新课程所需的材料和工具，培养他们的自主学习能力和责任感。
引导幼儿思考新课程主题与花瓶之间的联系和差异，拓展他们的思维空间和想象力。
THANKS
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