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《羿射九日》优质课公开课赛课ppt教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与拓展教学方法与手段创新学生活动设计与实施总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

文化传承该故事在中国文化中占有重要地位，是中华文化传承的重要组成部分，对于培养学生的文化认同感和民族自豪感具有重要意义。古代神话传说《羿射九日》是中国古代著名的神话传说之一，讲述了后羿射下九个太阳的故事，体现了古代人民对于英雄的崇敬和对于自然的敬畏。跨学科融合通过该课程的学习，可以引导学生了解古代历史、文化、艺术等方面的知识，实现跨学科的融合教育。《羿射九日》背景及意义

让学生了解《羿射九日》的故事情节、人物形象及文化内涵。知识目标能力目标情感目标培养学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力，提高学生的跨学科综合素养。激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。030201教学目标与要求

课程安排与时间课堂互动（10分钟）提出问题，引导学生思考并回答，增加课堂互动性。故事讲述（15分钟）生动地讲述《羿射九日》的故事情节，引导学生理解故事内涵。课程导入（5分钟）通过播放相关的视频或展示图片，激发学生对课程的兴趣。小组讨论（10分钟）学生分组讨论故事中的人物形象、情节及文化内涵等，培养学生的合作与交流能力。课堂总结（5分钟）总结课程内容，强调教学目标与要求，布置课后作业。

02文本解读与赏析

开篇引入情节展开人物塑造写作风格文章结构与写作特过简短而富有吸引力的开篇，将读者带入到羿射九日的故事背景中。逐步揭示羿射九日的起因、经过和结果，通过生动的描写和叙述展现紧张刺激的情节。通过对羿和其他人物的刻画，展现他们的性格特点和在故事中的作用。运用简练、生动的语言，结合古代汉语的特点，营造出古朴典雅的文学氛围。

“羿张弓搭箭，向那九个太阳射去。”简单明了的动作描写，展现了羿的英勇和果断。关键语句通过描绘人们的苦难和羿的英雄形象，表达出对勇敢、正义和智慧的赞美，以及对和平生活的渴望。情感表达关键语句解读及情感表达

文学价值《羿射九日》是中国古代神话故事中的经典之作，具有深厚的文化底蕴和文学价值。它丰富了中华民族的文化宝库，为后人提供了艺术创作的灵感源泉。思想内涵故事表达了古代人民勇敢面对自然灾害、追求和平生活的愿望，展现了中华民族坚韧不拔、自强不息的民族精神。同时，也传递出正义终将战胜邪恶、智慧能化解灾难的深刻寓意。文学价值与思想内涵

03知识点梳理与拓展

古代神话传说及文化背景羿射九日的故事梗概讲述后羿射下九个太阳，拯救苍生于火热之中的英勇事迹。古代神话的特点体现古代人民对自然现象的解释和想象，寄托着他们对英雄人物的崇敬和美好生活的向往。文化背景分析羿射九日的故事反映了中国古代的天文知识、哲学思想和审美观念，是中华文化宝库中的重要组成部分。

后羿射日，比喻为民除害，或形容勇猛善战。成语天上九个太阳，形容极端炎热或困难重重的局面。俗语古代诗词中常有对后羿射日事迹的赞美和引用，如李白的《日出入行》等。诗词引用相关成语、俗语及诗词引用

推荐阅读《山海经》、《淮南子》等古籍中关于后羿的其他故事和传说，以更全面地了解这一神话人物。后羿射日的故事对我们今天有哪些启示？如何看待古代神话在现代社会的价值和意义？拓展阅读推荐及思考思考问题拓展阅读推荐

04教学方法与手段创新

通过角色扮演、场景再现等方式，让学生身临其境地感受羿射九日的神话故事氛围。创设故事情境引导学生在模拟情境中体验羿的英雄形象，感受他的勇敢、智慧和为民除害的精神。激发学生情感通过情景模拟，帮助学生更加深入地理解故事情节和人物形象，增强记忆效果。深化理解情景模拟教学法应用实践

03培养合作精神通过小组合作探究学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学习效果。01分组合作将学生分成若干小组，每组负责探究故事中的不同方面，如人物形象、情节发展、主题思想等。02交流分享各小组在探究完成后，进行成果展示和交流分享，相互启发、拓展思路。小组合作探究学习模式探讨

多媒体辅助教学利用多媒体课件、图片、视频等素材，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。网络资源拓展引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，开阔视野，增加知识储备。互动教学平台借助互动教学平台，开展在线讨论、答题等活动，增强师生互动和生生互动，提高课堂参与度。信息技术在语文教学中的融合

05学生活动设计与实施

根据文章内容，将学生分为不同角色，如羿、太阳、村民等，并分配相应的台词。角色分配指导学生理解角色特点，把握台词的情感和语调，进行有针对性的朗读训练。朗读指导组织学生进行分角色表演排练，注重动作、表情和台词的协调配合，提高表演效果。表演排练分角色朗读表演活动安排

123布置与课文内容相关的创意写作任务