第14课 萱堂懿行永铭记 尽忠民族报深恩 《回忆我的母亲》教学设计 七年级语文上册 （统编版2024） .pdf

第14课萱堂懿行永铭记尽忠民族报深恩一一《回忆我的母亲》教学设计

【教学目标】

1抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2理解作者反复提及的“感谢母亲，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。勾画议论和抒情的句子，理解其含义，体会叙

议结合的写法在表情达意方面的作用。

【重点难点】

1抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生，通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。（重点）

2理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。（重点）

3细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。勾画议论和抒情的句子，理解其含义，体会叙

议结合的写法在表情达意方面的作用。（难点）

【任务群】

任务一：基础闯关•获得拍摄资格

任务二：梳理事件•拍摄母亲勤劳一生

任务三：读懂情感•探究感激母亲原因

任务四：品词析句-体会字里行间蕴含的深情

任务五：拓展阅读•比较不同作家笔下的母亲

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

“八路功勋大孝为国；一生劳动吾党之光”1044年2月15日，朱德同志的母亲逝世，得知消息后，朱

德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。在朱德母亲的墓旁有个石碑，刻着我们这篇课文的

全文。

“朱德故里景区委员会准备以朱德《回忆我的母亲》为蓝本拍摄一期题为“完人母亲”的微电影，

让游客更好地了解朱德母亲钟太夫人的事迹。请你协助完成拍摄任务。

二、教学新课

任务一：基础闯关-得拍摄资格

“完人母亲”的微电影协助拍摄资格审查，采取基础闯关(字词和常识)形式进行遴选。请你闯关获

得协助拍摄资格。

1第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。

溺(ni)佃农(dian)劳碌(lu)私塾(shu)

周济(ji)宽厚(hou)仁慈(rencl)连夜

慰勉(weimian)不辍(chud)任劳任怨为富不仁

和蔼(ai)祖籍(ji)衙门(ya)管束(shu)

迁徙(xi)韶关(shao)外甥(sheng)女由女里(zhouli)

2第一关：请根据释义写出课文中相应的词语。

(1)对穷困的人给予物质上的帮助。()

(2)安慰勉励。()

(3)即蛮横，指(态度)粗暴而不讲理。()

(4)不停。()

(5)旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。()

(6)哥哥妻子和弟弟妻子的合称。()

(7)做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。()

(8)靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。()

(9)没有办法；没有办法可想。()

预设：(1)周济(2)慰勉(3)横蛮(4)不辍(5)佃农(6)妫姓(7)任劳任怨(8)为富不仁

(9)无可奈何

3第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

朱德(1886—1976)字,四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级家、政治

家、家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文原以《》为题，载于1944年4月5日延安《》。

预设：玉阶革命军事母亲的回忆解放日报

任务二：梳理事件■拍摄母亲勤劳一生

“完人母亲”的微电影第一组镜头准备拍摄朱德母亲勤劳的一生，请你协助影务组完成素材筛选。

1文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。阅读课文，想

一想：母亲的“勤劳是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请同学们默

读课文，完成镜头素材筛选，填写下列表格。