2025年幼儿园探索沙水区教研总结 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

幼儿园探索沙水区教研总结

幼儿园探索沙水区教研总结「篇一」

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的

教研活动，深有感触，现将本学期开展的教研工作做如下总结：

一、学期初家长会研讨

家长会的开展是园所开学阶段所要准备的工作，如何开展好一次家长会对老师

而言是一次挑战。而我园的教师呈现年轻化现象，教学经验有限。为此，我园决定

开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为教师指明家长会的开展方向，让教师有

一个明确的方向去准备各班的家长会工作，一定程度上避免了盲目探索的现象。

二、主题墙评比活动

在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环

境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个

方面：一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相

处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上

带给他们愉悦感。因此，我园决定在5月底开展一次主题墙评比活动，主要是由副

班老师负责。本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班老师学习该如何创

设主题墙环境；另一方面的目的在于给副班老师提供一个展现自我的平台。

三、班级区域环境评比

随着教育改革活动的不断深入，区角活动的呈现已经成为促进孩子们个性发展

不可缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视，促进各班级教育教学活动的有序

开展，根据本学期的教育教学计划，决定对全园各班级区域的创设进行评比，评比

内容如下所示：

（一）评比项目。

区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

（二）评分标准。

1、区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。区域大小适中，动静

分开。

2、区角设计能很好的与主题相结合，操作材料的摆放高低适中，方便幼儿取

放、使用。

3、区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼

儿使用。

4、操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究

兴趣，有创意并或能结合本土资源进行创新。

5、区角标志及进区卡美观、儿化、方便幼儿理解，进区卡或标志设计灵活、

方便操作。

通过开展本次活动，使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的

开展有了新的认识和了解。是我们认识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满足

幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面。

（一）选择内容是关键。

1、内容的选择要与主题活动相融合。

2、与地方特色相结合。

3、与幼儿兴趣相匹配。

（二）环境创设是前提。

1、区域设置要注意适宜性、趣味性。

2、材料投放要注意层次性、操作性。

3、墙面创设要注意提示性、展示性。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（三）把握过程是重点。

1、把好进区关。

2、注意观察指导。

3、深入讲评。

总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，需要教师把握好环境、内

容、过程这三个方面，更需要教师不断地实践。