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《生理学基础》课程说课

目录contents课程介绍与教学目标教学内容与方法教学重点与难点考核方式及标准教学资源及利用教学改革与展望

01课程介绍与教学目标

课程背景及意义生理学的重要性生理学是研究生物体正常生命活动规律的科学，是医学及相关专业的核心基础课程。与医学专业的关系对于医学生而言，掌握生理学知识有助于理解疾病的发生机制及治疗方法，为后续临床医学课程的学习打下基础。社会需求与发展趋势随着医学模式的转变和健康观念的更新，社会对具备扎实生理学基础的医学人才需求增加。

123使学生掌握生理学的基本概念、基本原理和基本方法，理解人体各器官系统的正常生理功能及调节机制。知识目标培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及运用生理学知识解释临床现象的能力。能力目标培养学生对生命的敬畏之情，树立正确的医学伦理观念，形成科学的思维方式和良好的职业素养。情感、态度与价值观目标教学目标与任务

教材选用本课程选用国内权威出版社出版的《生理学》教材，该教材内容全面、系统、科学，符合教学大纲要求。教材特点教材注重理论与实践的结合，引入大量临床案例和最新研究成果，有助于学生理解和应用生理学知识。同时，教材配备了丰富的图表和插图，便于学生理解和记忆。教材选用及特点

02教学内容与方法

包括细胞膜的物质转运功能、细胞的生物电现象以及骨骼肌的收缩功能等。细胞的基本功能血液循环生理涵盖血液的组成与理化特性、血细胞生理以及血液凝固与纤维蛋白溶解等。包括心脏的泵血功能、心肌的生物电现象与生理特性、血管生理以及心血管活动的调节等。030201主要教学内容

涉及肺通气功能、肺换气与组织换气、气体在血液中的运输以及呼吸运动的调节等。呼吸生理包括口腔内消化、胃内消化、小肠内消化以及大肠的功能等。消化与吸收涵盖能量代谢的测定与影响因素、体温的测量与正常变动以及体温调节等。能量代谢与体温主要教学内容

包括肾小球的滤过功能、肾小管和集合管的物质转运功能以及尿液的浓缩与稀释等。尿的生成与排出涉及感受器及其一般生理特性、视觉器官的功能以及听觉器官的功能等。感觉器官的功能包括神经元与突触传递、神经系统的感觉功能、神经系统对躯体运动的调节以及神经系统对内脏活动的调节等。神经系统的功能涵盖激素的概述与作用机制、下丘脑与垂体的内分泌功能、甲状腺的内分泌功能以及生殖等。内分泌与生殖主要教学内容

教学方法与手段通过课堂讲授的方式，系统介绍生理学的基本概念、基本原理和基本方法。鼓励学生提出问题和意见，通过讨论的方式加深对知识点的理解和掌握。结合临床案例，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。通过实验课程，培养学生的实践能力和操作技能，加深对理论知识的理解和应用。理论讲授问题讨论案例分析实验操作

包括急性实验和慢性实验，通过观察动物的生命活动现象和规律，探究生理学的基本原理和机制。动物实验在保障安全的前提下，进行人体生理学实验，如心电图描记、血压测量等，让学生直观感受和理解人体生理功能的奥秘。人体实验利用计算机模拟技术，模拟人体或动物体的生理功能过程，帮助学生理解和掌握复杂的生理学现象和机制。模拟实验实验教学内容

03教学重点与难点

包括神经调节、体液调节和自身调节等，是维持人体内环境稳态和适应环境变化的关键。人体生理功能的调节包括细胞膜的物质转运功能、细胞的信号转导功能、细胞的生物电现象和肌细胞的收缩功能等，是理解人体生理功能的基础。细胞的基本功能包括血液的组成和功能、心脏泵血功能、血管生理和心血管活动的调节等，对于理解人体新陈代谢和内外环境平衡具有重要意义。血液及循环生理教学重点

03人体生理功能的整体调节人体各个系统之间相互联系、相互作用，形成一个复杂的网络，学生往往难以把握整体与局部的关系。01神经系统的生理功能神经系统的结构和功能复杂，涉及大量的专业术语和概念，学生往往难以理解。02内分泌系统的生理功能内分泌系统与人体各个器官和组织都有密切联系，其调节机制复杂，需要学生具备扎实的医学基础知识。教学难点

采用多种教学方法加强实验教学强化临床思维训练加强学科交叉融合突破方合运用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过实验操作和观察，帮助学生加深对理论知识的理解和记忆。引导学生将理论知识与临床实践相结合，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。鼓励学生跨学科学习，将生理学知识与医学其他学科知识相结合，形成完整的知识体系。

04考核方式及标准

作业完成情况根据作业的难度、质量和提交时间进行评价。课堂表现包括出勤率、课堂参与度、小组讨论贡献等。期末考试采用闭卷考试形式，重点考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。考核方式

占总评成绩的20%，其中出勤率占10%，课堂参与度和小组讨论贡献占10%。课堂表现占总评成绩的30%，根