中考语文总复习第11课时古诗词鉴赏考点二名句赏析教学案（无答案.docVIP

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第11课时古诗词鉴赏考点二名句赏析

【课时】第11课时

【授课时间】

【复习内容】古诗词鉴赏考点二：名句赏析

【考点突破】名句是整首诗的精华所在，它们往往在景、情、意（理）方面被人称道。解答时要从炼字用词描写、修辞手法、表现手法、语言特点、节奏韵律去把握诗句的意蕴。因此应关注诗句中的写景句、哲理句和抒怀句。

【题目形式】

1.从某句诗中领悟到什么人生哲理？

2.请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。

3.某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。

【方法指津】

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

写景句的答题模式：赏析角度+所绘之景+表达情感（烘托意境）。

哲理句的答题模式：理解句意+揭示的道理（给人的启示）。

抒怀句的答题模式：抒怀方式（直抒胸臆、间接抒情）+抒发的情感。

【答题格式】该句（字）运用的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）的情感（情感）或烘托了的意境。

【答题关键词】切入角度+内容+情感

【题型示例】

示例一：赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.

答题格式:释句+修辞+内容+情感。

示例答案：多彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够埋没马蹄。这句诗运用拟人修辞，生动形象地写出花美丽活泼和草的茂盛，写出春天的勃勃生机，也表达了诗人对春天的喜爱和大自然的赞美。

示例二：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来广泛被人们运用。

答题格式:释句+哲理

示例答案：这句诗的本意是诗人在山路行走，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。这句蕴含哲理：你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。这句话激励遭遇失败的人们，激励他们不要绝望，要对明天充满希望，因此这句诗一直被人们广泛运用。

示例三：赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

答题格式:释句+词语+内容+情感

示例答案：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，哪家新来的燕子衔春泥筑巢。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，抒发了作者的喜悦之情。

【考点精炼】

（一）望???岳

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

题目:“造化钟神秀，阴阳割昏晓”历来受到人们的赞赏，该如何理解？

（二）赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”。

（三）江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

（四）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?

古诗词鉴赏考点二：名句赏析

考点精炼答案：

1.示例1造物者给你集中了瑰丽和神奇的景色，“钟”字为凝聚的意思，用拟人的手法，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，表达了诗人对泰山的热爱和赞美之情。

示例2：山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。“割”字炼字极好，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了泰山高耸陡峭的特点，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，侧面突出泰山巍峨险峻、遮天蔽日的形象，表达了诗人对泰山的热爱和赞美。

2.北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。运用对偶的修辞手法，描写边塞夜景，表现了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的性格。

3.我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，奋勇射杀西夏敌人。运用比喻的修辞手法，将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼”的典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。

4.示例1：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。作者以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻自己在贬谪之后那些仕途得意的新贵。在满心惆怅的同时也表达出了世事的洞彻和达观。既劝慰自己，也劝慰朋友，不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，面对世事变迁，宦海沉浮，应有豁达胸襟。

示例2：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。“沉舟”“病树”比喻诗人自己，并用自然界的变化