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黑龙江省尖山区《高等教育心理学》资格考试完整版附答案(综合卷).docxVIP

黑龙江省尖山区《高等教育心理学》资格考试完整版附答案(综合卷).docx

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黑龙江省尖山区《高等教育心理学》资格考试完整版附答案(综合卷)

第I部分单选题(100题)

1.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式属

于()的形式。

A:阻抗

B:间接的

C:直接的

D:不易察觉

答案:B

2.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。

A:吐字要清楚

B:避免使用影响交流的方言

C:尽量使用专业术语

D:语速要适中

答案:C

3.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()。

A:法律涉及的行为比伦理要广

B:心理专业伦理内容与法律大相径庭

C:伦理标准涉及的行为比法律要广

D:伦理可以代替法律法规

答案:C

4.以下关于放松训练的叙述,错误的是()

A:放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

B:放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

C:放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

D:一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

答案:A

5.按照刺激的来源,可把感觉分为()分值

A:外部感觉和内部感觉

B:视觉和听觉

C:视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉

D:运动觉、平衡觉和机体觉

答案:A

6.根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速

度、能量、脾气等。

A:动力特质

B:成就特质

C:能力特质

D:气质特质

答案:D

7.属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。

A:人格特征

B:躯体疾病

C:认知模式

D:家庭教养

答案:D

8.撤销惩罚物的做法属于()。

A:负惩罚

B:正惩罚

C:正强化

D:负强化

答案:D

9.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()

A:亲子关系

B:依恋

C:母子关系

D:情感

答案:B

10.20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为()。

A:有理论的交谈

B:有目的的交谈

C:有结构的交谈

D:有价值的交谈

答案:B

11.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()

A:有选择的社会性微笑

B:自发性微笑

C:无选择的社会性微笑

D:反射性微笑

答案:C

12.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”

这类问题,属于()。

A:修饰性反问

B:解释性问题

C:责备性问题

D:掩饰型反问

答案:A

13.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()

A:青年期

B:童年期

C:少年期

D:幼儿期

答案:C

14.强大的自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段()

A:惊吓期—衰竭期—恢复期

B:惊吓期—恢复期—康复期

C:警觉期—恢复期—康复期

D:警觉期—搏斗期—恢复期

答案:B

15.“飞来横祸”可以用来形容()

A:继时性叠加压力

B:破坏性压力

C:单一性压力

D:同时性叠加压力

答案:B

16.根据弗洛伊德的理论,口欲期的年龄阶段是()岁。

A:0-1

B:1-3

C:5-12

D:3-5

答案:A

17.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()

A:思维奔逸

B:被洞悉感

C:妄想心境

D:思维散漫

答案:A

18.社会心理学经验描述阶段的特点是在()的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描

述和分析。分值

A:归纳

B:思辩

C:观察

D:实验

答案:C

19.一般来说,最能吸引人的人格品质是()。分值

A:真诚

B:善良

C:热情

D:智慧

答案:A

20.归纳和解释临床资料的先决条件是()。

A:使用统计方法

B:赋予恰当意义

C:进行迹象分析

D:资料的可靠性

答案:D

21.罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力,它称为()

A:自我概念

B:机体智慧

C:自我实现倾向

D:价值条件化

答案:B

22.由他人的判断所反映的自我概念,是()。分值

A:客我

B:超我

C:镜我

D:主我

答案:C

23.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值

A:心境

B:激情

C:压力

D:应激

答案:A

24.阳性强化法的操作过程不包括()

A:实施强化

B:明确目标行为

C:建构焦虑等级

D:监控目标行为

答案:C

25.卡特尔提出,在根源特质中能够决定个体如何有效完成预定目标的特质是()。

A:气质特质

B:动力特质

C:能力特质

D:首要特质

答案:C

26.咨询师使用虚假信息、夸

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