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《语文(应用文写作)》《求职信》教案

目录

contents

课程介绍与教学目标

求职信基本概念与特点

求职信写作步骤与技巧

求职信案例分析与实践

求职信写作中常见问题及解决方法

课程总结与拓展延伸

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课程介绍与教学目标

应用文写作是语文教育的重要组成部分，旨在培养学生实际应用语言文字的能力。

求职信作为应用文的一种，是学生步入社会、寻求职业发展的必备技能。

通过本课程的学习，学生将掌握求职信的写作技巧，提高求职成功率。

了解求职信的基本格式、写作要点和注意事项，掌握求职信的写作技巧。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的写作能力和团队协作精神。

引导学生树立正确的就业观念，增强自信心和责任感。

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求职信的基本概念、格式要求、写作要点、案例分析等。

教学内容

采用讲授、示范、练习、讨论等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合。

教学方法

利用多媒体教学设备，展示求职信的写作过程和优秀范文，提高教学效果。

教学手段

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求职信基本概念与特点

求职信是求职者向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。

求职信定义

求职信是求职者与用人单位的第一次沟通，是双方进一步接触的重要一步，其作用是让用人单位了解求职者的基本情况、特长、经历、技能等，同时也是求职者展示自我、推销自我的一个平台。

求职信作用

求职信格式：一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。其中正文部分包括开头、主体和结尾三部分。

求职信规范

标题居中，一般用“求职信”作为标题。

称呼要顶格写，一般用“尊敬的领导”或“尊敬的先生/女士”等。

正文部分要分段写，每段首行空两格。开头部分简要介绍自己的基本情况，主体部分详细介绍自己的特长、经历、技能等，结尾部分表达求职愿望和期待。

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落款包括姓名、日期和联系方式等。

结尾一般用“此致敬礼”等敬语。

准确、简明、生动、得体。准确是指用词恰当，语意明确；简明是指言简意赅，不啰嗦；生动是指语言有感染力，能吸引读者的注意；得体是指语言符合特定的场合和身份。

语言特点

求职信的语言风格一般应体现出礼貌、谦虚、诚恳和自信的特点。同时，根据不同的求职岗位和公司文化，语言风格也应有所调整，以更好地适应读者的需求和口味。例如，申请创意类职位时，可以运用一些富有创意和想象力的词汇和表达方式；申请传统行业职位时，则应更注重语言的规范和严谨。

语言风格

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求职信写作步骤与技巧

明确自己想要申请的职位，确保求职信的目标与招聘广告或职位信息相匹配。

确定求职岗位

研究目标职位的具体要求，包括工作职责、技能要求、学历背景等，以便在求职信中针对性地展示自己的能力和经验。

了解职位要求

了解招聘单位的基本情况，包括公司规模、主营业务、行业地位等，以便在求职信中表达对公司的认同感和归属感。

仔细阅读招聘信息，了解招聘单位对应聘者的期望和要求，以便在求职信中针对性地回应和展示。

关注招聘信息

研究公司背景

列举与目标职位相关的专业技能和资格证书，证明自己具备从事该职位所需的专业能力。

强调专业技能

介绍自己曾经从事过的相关工作或实习经历，突出自己在工作中的成绩和贡献，以证明自己的实践能力和经验。

展示工作经验

展示自己的沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等个人素质，以证明自己是一个优秀的职场人。

体现个人素质

语言简洁明了

使用简洁明了的语言表达自己的意思，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。

格式规范整洁

遵循求职信的基本格式规范，包括称呼、正文、结尾敬语、署名等部分，同时保持字迹整洁美观，给招聘单位留下良好的第一印象。

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求职信案例分析与实践

案例二

针对岗位需求进行定制。分享一个针对特定岗位需求，对求职信进行个性化定制的案例，以提高应聘成功率。

案例一

突出个人特长与优势。通过具体实例展示如何在求职信中巧妙地凸显自己的特长和优势，从而吸引招聘者的注意。

案例三

强调实际经验和成果。展示一个通过强调过往实际工作经验和成果，有效展现自己能力的求职信案例。

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指导三

注意语言规范与表达。提醒学生注意求职信的语言规范，使用正式、得体的语言，同时注重表达的清晰与准确。

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指导一

明确求职目标。指导学生明确自己的求职目标，确保求职信内容与目标岗位相关。

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指导二

突出个人特点。引导学生发掘并突出自己的特长和优势，使求职信更具个性化。

针对学生的求职信作品进行具体点评，指出其在内容、结构和语言表达方面的优点和不足。

作品一点评

对另一份学生作品进行深入分析，提出改进意见，帮助学生理解如何优化自己的求职信。

作品二点评

总结学生在写作过程中出现的共性问题，给出针对性的改进建议，如加强针对性、提升语言表达水平等，以提高学生的求职信写作水平。

改进建议