《胖乎乎的小手》公开课教案.pptxVIP

《胖乎乎的小手》公开课教案

目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段知识点梳理与拓展学生活动与互动环节课程总结与作业布置

01课程介绍与目标

《胖乎乎的小手》是一首富有童趣的儿童诗歌，通过描绘孩子胖乎乎的小手的可爱形象，表达了作者对儿童纯真无邪、活泼可爱的赞美之情。作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新自然、富有童趣而著称，深受孩子们的喜爱。《胖乎乎的小手》背景及作者简介作者简介作品背景

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生能够准确朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的情感；了解作者及其其他作品。通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗歌，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。培养学生对儿童文学的兴趣和热爱，感受儿童文学的纯真与美好，树立正确的价值观和审美观。

本课程共分为三个课时，第一课时为导入和作者简介，第二课时为诗歌讲解与赏析，第三课时为拓展阅读和讨论。课程安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。时间安排课程安排与时间

02文本解读与赏析

描述一双胖乎乎的小手的形象和特点。通过小手所做的事情，展现其勤劳、灵巧和可爱的一面。表达对小手的喜爱和赞美之情，同时引发读者对童真、童趣的思考。文章内容概述

123重点段落二重点段落一重点段落三重点段落分析与解读对小手形象的描绘。通过生动的语言和形象的比喻，让读者感受到小手的胖乎乎、软绵绵的特点，以及其所散发出的温暖和亲切感。小手所做的事情。通过列举小手在日常生活中所做的一些事情，如拿东西、握笔写字、抚摸脸庞等，展现其勤劳、灵巧和可爱的一面，同时也让读者感受到小手所带来的便利和快乐。对小手的喜爱和赞美。通过直接表达对小手的喜爱和赞美之情，以及使用排比、反复等修辞手法来强化情感表达，让读者深刻感受到作者对小手的深厚感情。

文章风格语言特点文章风格及语言特点运用大量形容词和修辞手法来描绘小手的形象和特点；使用简单明了、口语化的语言来表达情感；注重细节描写和情感渲染，让读者产生共鸣。轻松活泼、富有童趣。通过生动的描绘和形象的比喻，营造出一种温馨、亲切的氛围，让读者感受到童真、童趣的美好。

03教学方法与手段

教师先进行有感情的范读，为学生树立朗读的榜样，引导学生进入课文情境。范读引领学生自读分角色朗读给予学生足够的时间自读课文，要求读准字音、读通句子、读出感情。根据课文内容，分配角色进行朗读，让学生更好地体会人物情感。030201朗读法：引导学生有感情地朗读课文

小组讨论针对课文中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。全班交流各小组选派代表在全班汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出不同意见，形成全班互动交流的氛围。讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流

通过多媒体课件展示与课文内容相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。课件展示在课件中突出显示重点词句、段落等，引导学生关注课文的重要信息。重点提示利用课件创设课文所描述的情境，让学生在情境中感受人物形象和情感变化。情境再现直观演示法：利用多媒体课件辅助教学

04知识点梳理与拓展

知识点梳理：总结文章中的重点知识点描述手的形态和特征文章通过形象的描绘，让读者感受到小手的胖乎乎和可爱之处。手的功能和作用小手在日常生活中扮演着重要的角色，如拿东西、握笔写字、做手工等。手的保护和护理文章提醒读者要注意手的保护和护理，如勤洗手、涂护手霜等。

在不同的文化中，手有着不同的象征意义，如在中国文化中，手代表着勤劳和朴实。手的文化象征手是艺术家们经常表现的主题之一，如手绘、手雕、手印等艺术形式。手的艺术表现科学家们对手的研究涉及多个领域，如手部解剖学、手部神经学、手部运动学等。手的科学研究知识拓展：介绍相关背景知识和文化内涵

探究手的多样性请学生们观察和比较不同人的手，了解手的多样性和差异性。思考小手的重要性请学生们思考小手在日常生活中的重要性，并分享自己的体会和感受。创新手的应用场景鼓励学生们发挥想象力，思考手在未来科技、艺术等领域中的创新应用场景。思维训练：引导学生进行深入思考和探究

05学生活动与互动环节

03情感体验让学生在朗读过程中深入体验人物的情感变化，理解课文所表达的家庭亲情和爱的主题。01分配角色让学生分别扮演课文中的不同角色，如爸爸、妈妈、姥姥等。02朗读指导引导学生注意不同角色的语气、语调和情感变化，通过朗读表现出人物的特点和情感。分角色朗读课文，体验人物情感变化

分组讨论将学生分成若干小组，让他们围绕课文内容和自己的阅读感受展开讨论。分享交流鼓励学生在小组内积极发言，分享自己的阅读体会和感受，倾听他人的观点，互相学习和启发。小组代表发言每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的成果和共识，促进全班范围内的交流和分享。小组讨论：分享