课题申报书：人才强国目标下研究型大学女教师职业发展困境形塑机制与破解策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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人才强国目标下研究型大学女教师职业发展困境形塑机制与破解策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在人才强国战略背景下，研究型大学作为国家创新体系的重要组成部分，其教师队伍的职业发展对于推动科技创新、培养高素质人才具有重要意义。然而，当前研究型大学女教师在职业发展过程中面临着诸多困境，如性别歧视、职业发展机会不均等、家庭与工作平衡困难等。这些困境不仅影响了女教师的个人职业发展，也制约了研究型大学教师队伍的整体发展。

（二）选题意义

本研究旨在深入探讨人才强国目标下研究型大学女教师职业发展困境形塑机制，分析其产生的原因、表现形式及其对女教师职业发展的影响，进而提出针对性的破解策略。选题意义在于：一是为研究型大学女教师职业发展提供理论支持和实践指导；二是为教育政策制定者提供参考，促进教育公平；三是为推动研究型大学教师队伍建设提供有益借鉴。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，有助于丰富和发展教师职业发展理论，特别是针对研究型大学女教师的职业发展研究；二是实践价值，为研究型大学女教师职业发展提供可操作的破解策略，促进其职业成长；三是政策价值，为教育政策制定者提供参考，推动教育公平和教师队伍建设的政策完善。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析研究型大学女教师职业发展困境形塑机制；

探讨性别歧视、职业发展机会不均等、家庭与工作平衡困难等因素对女教师职业发展的影响；

提出针对性的破解策略，促进研究型大学女教师职业发展。

（二）研究对象

本研究以研究型大学女教师为研究对象，重点关注她们在职业发展过程中所面临的困境及其影响因素。

（三）研究内容

研究型大学女教师职业发展困境形塑机制分析；

性别歧视、职业发展机会不均等、家庭与工作平衡困难等因素对女教师职业发展的影响；

破解策略研究，包括政策建议、组织支持、个人成长等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、实证研究、案例分析等方法，对研究型大学女教师职业发展困境形塑机制进行深入分析。首先，通过文献综述梳理相关理论研究成果；其次，通过实证研究收集数据，分析女教师职业发展困境及其影响因素；最后，结合案例分析，提出针对性的破解策略。

（二）研究方法

文献综述法：梳理国内外关于教师职业发展、性别歧视、家庭与工作平衡等方面的研究成果，为本研究提供理论支持；

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式收集研究型大学女教师的职业发展数据，分析其困境及其影响因素；

案例分析法：选取典型案例，深入剖析女教师职业发展困境及其破解策略。

（三）创新之处

研究视角创新：从人才强国战略背景下研究型大学女教师职业发展困境形塑机制入手，关注女教师职业发展的独特性和复杂性；

研究方法创新：结合文献综述、实证研究、案例分析等多种方法，全面深入地探讨女教师职业发展困境及其破解策略；

研究内容创新：针对性别歧视、职业发展机会不均等、家庭与工作平衡困难等因素对女教师职业发展的影响进行深入分析，提出针对性的破解策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队成员具有丰富的教育科研经验，熟悉教师职业发展、性别歧视、家庭与工作平衡等方面的研究；

已收集到部分研究型大学女教师的职业发展数据，为本研究提供了基础数据支持；

已与相关教育部门、研究型大学建立了良好的合作关系，为本研究提供了便利条件。

（二）保障条件

研究经费：已申请到课题研究经费，确保研究工作的顺利进行；

研究时间：研究周期为两年，团队成员将全身心投入研究工作；

研究资源：团队成员将充分利用现有研究资源，包括文献资料、数据库、调研工具等。

（三）研究步骤

第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理相关研究成果，明确研究目标、对象和内容；

第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集研究型大学女教师的职业发展数据，分析其困境及其影响因素；

第三阶段（第7-9个月）：进行案例分析，选取典型案例，深入剖析女教师职业发展困境及其破解策略；

第四阶段（第10-12个月）：撰写研究报告，提出针对性的破解策略，为教育政策制定者和研究型大学提供参考；

第五阶段（第13-24个月）：进行研究成果的推广和应用，包括举办学术研讨会、发表研究论文等。

（课题设计论证共1793字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严