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小学科学教学中性别差异的实证研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，通过实证研究方法，探讨了小学科学教学中性别差异的现象及其影响。通过对相关概念的阐述，分析了性别差异在小学科学教学中的具体表现，旨在为科学教师提供有针对性的教学策略，促进性别平等教育的发展。

关键词：小学科学教学；性别差异；实证研究

一、概念阐述

（一）1.性别差异的概念

性别差异是指男性和女性在生理、心理、社会角色等方面的差异。在小学科学教学中，性别差异主要表现在学生的学习兴趣、动机、认知风格、学习效果等方面。性别差异的存在可能会对学生的学习和发展产生一定的影响，因此，关注小学科学教学中性别差异具有重要的现实意义。

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