2025年学校管理制度情况调研报告 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学校管理制度情况调研报告

学校管理工作调研公报

一、基本情况

XX县XX中心小学是一所农村完全小学。学校现有教学班27个，

学生1266人。现有教师72人，其中女职工58人。学校现有校长那位，

副校长一名，教导主任、政教主任、总务主任各一名，各类群众组织

机构齐全，职责明确，五名班子成员分工协作，有序推进学校整体工

作。学校成立了由教导处主管的教育工作小组，下设语文、数学、英

语、综合四个教研组，主抓学校教学组织工作;成立了由政教处主管的

德育工作小组，下设党小组、团小组和少先大队，主抓学校精神文明

及校园文化建设，师生政治思想教育工作，学生家校联系管理工作;成

立了由总务处主管的总务总校后勤工作小组，下设法制安全、财务卫

生、后勤服务、营养餐管理组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、

维修、采购、营养餐供应等工作的管理及实施。

二、学校管理现状

1.修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子

成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工

作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学

性、规范性、公平性、人文性和激励性;建立健全教职工学习、工作、

生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体

备课、学生管理、财务管理、门卫管理等42项制度，完善学生思想品

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

德评价、“和谐五星”创评、教职工综合考核评价办法等教育工作教

学考核评价办法，建立健全教代会、女工组等群团组织政府机构，充

分发挥妇联民主监督和政协职能，坚持校务、政务、财务公开制度，

实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热

点、焦点问题，充分调动积极性广大教师的科研工作积极性。

2.实施精细化管理，促进“三风”转变。该校以建办人民满意的

战略目标教育为目标，不断规范办学行为，积极推动实施精细管理，

全力推进教育改革，全面构建共同进步校园。紧紧围绕教育工作教学

质量这一中心;突出素质教育和基础教育校园文化两个重点;实施集体

备课、课堂教学、师生评价七项改革;加强制度建设、队伍建设、质量

建设、校园文化和学生教育管理体系五项建设;深入开展课改实验、校

本研训、师德师风教育、“五星”创评、“六园”创建、阳光体育两

项活动。通过各项活动的顺利开展，实现了教职员思想观念、教育理

念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、校园内三风的根本转变。

3.细化队伍管理，提升师德师能。(1)加强师德建设。加强政治学

习和教师职业道德教育，积极开展师德演讲、“五星园丁”和德育标

兵评选活动，严格落实师德百分制量化绩效考核，实行师德圣塞雷县。

(2)建立科学的教师评价协调机制。学校通过在教职工中广泛征求意见，

认真修订了有的放矢教师工作绩效评价评价办法，建立科学、合理、

公正的教师评价机制，充分调动和激发广大教师的工作热情。(3)加强

教师培养和培训工作。采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多

种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修

等培训课程，积极开展“六个一”活动，即要求每位教师每学期读一

本教育专著，参与或主持一个课题研究，上一节优质课，在校周报校

刊发表一篇作品，写一篇教学案例，每天进行一次自我反思。

4.细化办学行为运营管理，提升学校规范化水平。补习学校严格

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》