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黑龙江省西林区2024年《认知心理学》资格考试必背200题真题【B卷】.docxVIP

黑龙江省西林区2024年《认知心理学》资格考试必背200题真题【B卷】.docx

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黑龙江省西林区2024年《认知心理学》资格考试必背200题真题【B卷】

第I部分单选题(100题)

1.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是()分值

A:互补现象

B:彩色对比

C:正后像

D:负后像

答案:D

2.根据安德森的研究,影响人际吸引最重要的人格品质是()。分值

A:幽默

B:真诚

C:热情

D:智慧

答案:B

3.态度的ABC模型中,B指()。分值

A:感觉

B:行为

C:情感

D:行为倾向

答案:D

4.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:假性幻觉

B:脑内幻觉

C:真性幻觉

D:主观幻觉

答案:A

5.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的依据。分值

A:记忆过程

B:三个记忆系统

C:思维过程

D:图象记忆和声象记忆

答案:B

6.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展是一个外化的过程

B:心理发展是指高级心理机能的发展

C:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

D:心理发展取决于一个人的成长经历

答案:C

7.协助个体达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是()的咨

询目标。

A:行为主义

B:存在-人本主义

C:完形疗法

D:精神分析学派

答案:C

8.人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做()

A:心理活动耐受力

B:环境适应能力

C:心理自控力

D:心理活动强度

答案:D

9.“假提问题”属于()。

A:讲话内容上的阻抗

B:讲话方式上的阻抗

C:讲话程度上的阻抗

D:咨询关系上的阻抗

答案:A

10.幼儿游戏主要是一种()

A:象征性游戏

B:实物游戏

C:互动游戏

D:规则游戏

答案:A

11.罗杰斯对人性的基本假设是()

A:人性本善

B:人是非理性的

C:人性本恶

D:人无所谓善恶

答案:A

12.咨询师在咨询过程中()是热情的最好表达。

A:积极提问

B:以礼相待、嘘寒问暖

C:认真、耐心、不厌其烦

D:不做评判

答案:C

13.自卑与心理补偿是()的观点

A:荣格

B:霍尼

C:阿德勒

D:沙利文

答案:C

14.根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就在

有可能被归因于()。分值

A:偶然因素

B:刺激客体

C:行为主体

D:环境背景

答案:C

15.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发

生在合理情绪疗法的()

A:心理诊断阶段

B:领悟阶段

C:再教育阶段

D:修通阶段

答案:B

16.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。

A:避免使用影响交流的方言

B:尽量使用专业术语

C:吐字要清楚

D:语速要适中

答案:B

17.由生理需要引起的,推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称()分值

A:诱因

B:内驱力

C:情绪

D:兴趣

答案:B

18.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:给予正确性的评价

B:及时表扬

C:不断提问

D:直接重复求助者的话

答案:D

19.“飞来横祸”可以用来形容()

A:单一性压力

B:继时性叠加压力

C:同时性叠加压力

D:破坏性压力

答案:D

20.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。

A:专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关

B:专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系

C:伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄

D:道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则

答案:B

21.心理咨询“助人自助”的含义是()。

A:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

B:共同进步

C:逐步成熟

D:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

答案:A

22.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引

发最大的态度转变量,这种差异应该()。分值

A:较小

B:最大

C:适中

D:较大

答案:C

23.某人行为被动,生活极度懒散,这种症状最可能是()

A:意志缺乏

B:意向倒错

C:情绪低落

D:情感倒错

答案:A

24.下列说法中正确的是()分值

A:色觉异常绝大多数是遗传原因造成的

B:色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的

C:色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色

D:红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝

答案:A

25.一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起

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