2025年十堰市高三语文1月调研考试卷附答案解析.pdfVIP

2025年十堰市高三语文1月调研考试卷

（试卷满分150分。考试时间150分钟）2025.1

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

共同富裕与美好生活存在差异性。

共同富裕与美好生活主要有两个方面的差别。一是两者是不同经济社会发展时期的产物。中华

民族上下五千年，在每一个历史阶段，人民都表现出对于美好生活的不同追求。“美好生活”这个

词首次正式在党的文件中被提出来是在党的十九大报告中，在中国特色社会主义进入新的发展阶段

和时代背景下，它旨在解决现阶段发展不平衡、不充分的问题。而比较起来，“共同富裕”则较

早地被提了出来。它是一种与科学社会主义理论相伴相生的美好愿望，并且始终被作为最终实现的

目标来追求，反映了社会主义制度下国家的本质。二是共同富裕和美好生活的具体含义不一样。两

者均包括经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的建设，但相比较而言，共同富裕的内涵和外

延更宽泛，现实含义更丰富。

共同富裕与美好生活具有统一性。

首先，共同富裕与美好生活都具有全面性。党的十九大报告中提出的“美好生活”包括物质需

求和精神需求两个方面，涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想“五位一体”总体布局，是所有

人民共同追求的全面美好状态，是对“共同富裕”中的“共同”的继承和发展。在新的美好时代里，

“共同富裕”的内容更加丰富，内涵不断扩展。每个人的才能尽可能得到充分发挥，每个人的需求

尽可能得到充分满足，每个人的尊严尽可能得到充分尊重。从油盐酱醋茶到诗书棋琴画，从金山银

山的富裕到绿水青山的生态，从自由便捷的迁移到宜人诗意的定居，具有“美好生活”状态的共同

富裕的内涵不断延展到经济、政治、社会、文化、生活、生态等领域。

其次，共同富裕与美好生活都具有变化性。社会总是不断发展的，在不同的阶段，人民向往的

美好生活状态又是各异的，常常带有那个时代的特征。古人所追求的或许是家庭和睦、关注“小我”

的美好生活。随着社会变迁，人民的追求逐渐转变为关乎“大我”——国家民族的整体进步，并致

力于追求共建共享发展成果的状态，以此逐步共同实现对于美好生活具体的追求。此外，共同富裕

与生产力发达程度相关联，这就要求进一步解放生产力和发展生产力，通过创新推动经济高质量发

展，形成新质生产力，生产出物美价廉的产品来满足人民群众不断增长的物质与精神需要，切实享

受和拥抱新时代的美好生活。

最后，共同富裕和美好生活都体现了中国共产党人的初心与使命，并共同渗透在复杂曲折、波

澜壮阔的中华民族奋斗历程之中。实现共同富裕是一个需要长时间渐进的过程，需要分阶段不断努

力推进：从提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五个新的发展理念、突出“共建共享”的特征，

到党的十九大报告第一次将实现共同富裕确定为发展目标，再到党的十九届五中全会做出全体人民

共同富裕、在2035年要呈现更加显著的进展效果的庄严承诺。这些都是中国共产党不断探索、不

懈追求和永续奋斗的历程，反映出其一直在履行让人民生活更美好、国家改革发展成果更多更公平

惠及全体人民的不变诺言。

(摘编自喻春森《共同富裕与美好生活的辩证关系研究》)

材料二：

人与自然和谐共生，确证人的自然本质。人与自然关系的实质是人与人的关系，劳动实践对人

与自然关系具有调节作用。“没有自然界，没有感性的外部世界，工人什么也不能创造”，自然界

为人的劳动提供生产资料和对象，是人发挥实践作用的对象性存在，人正是通过改造自然界的物质

活动满足自身对一切劳动产品的多样化需要。人通过自由劳动把握了人与自然关系，并且在自由劳

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动中消除了人与自然的对立关系，还原了人与自然和谐共生的本真。人通过劳动改造自然界，创造

出自然界所没有的东西，满足了人所以称之为人的物质需要，印证了作为人所具有的自觉能动性的

属性。由此证明了人离不开自然界，人在改造自然客观对象中，赋予人的计划性、目的性和意识性，

创造出了人化自然的社会，使人的社会属性有了延续的可能。人化的自然作为人的肉体生存的居所，

保障了人的基本需要，使美好生活的实现有了现实保证。作为人的生活环境的自然界，满足了人的

基本生命供给，