课题申报书：数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞机制对比研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞机制对比研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在数媒时代，中国经济形象的塑造和传播已成为国内外学术界关注的热点。随着全球化的深入发展，中国经济实力的不断提升，国际社会对中国经济形象的认知和评价日益多样化。然而，目前关于数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞机制的研究尚不充分，缺乏系统性和深入性的探讨。

选题意义

本课题旨在通过对比研究数媒时代中国经济形象的自塑和他塑，揭示视觉修辞机制在塑造和传播中国经济形象中的重要作用。这不仅有助于深化对中国经济形象传播规律的认识，也为我国在国际舞台上提升经济形象、增强软实力提供理论支持和实践指导。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和完善数媒时代经济形象传播理论；二是为我国政府、企业、媒体等提供塑造和传播经济形象的策略建议；三是提升我国在国际经济竞争中的地位和影响力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在揭示数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞机制，分析其特点和规律，为我国在国际舞台上提升经济形象、增强软实力提供理论支持和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括：数媒时代中国经济形象的视觉修辞现象、传播渠道、受众群体等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞现象分析；二是视觉修辞机制在塑造和传播中国经济形象中的作用；三是数媒时代中国经济形象传播的特点和规律；四是提升我国经济形象的策略建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献综述、案例分析、比较研究等方法，从数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞现象入手，分析其特点和规律，揭示视觉修辞机制在塑造和传播中国经济形象中的作用，最后提出提升我国经济形象的策略建议。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：一是文献综述法，通过查阅国内外相关文献，了解数媒时代经济形象传播的研究现状和理论基础；二是案例分析法，选取具有代表性的案例，分析数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞现象；三是比较研究法，对比分析不同国家、不同媒体、不同受众群体对中国经济形象的认知和评价。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次将数媒时代中国经济形象自塑和他塑的视觉修辞机制作为研究对象，揭示了其在塑造和传播中国经济形象中的重要作用；二是通过对比研究，提出了提升我国经济形象的策略建议，为我国在国际舞台上提升经济形象、增强软实力提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括：一是国内外关于数媒时代经济形象传播的相关研究成果；二是我国政府、企业、媒体等在塑造和传播经济形象方面的实践经验；三是课题组在相关领域的研究积累。

保障条件

本课题的保障条件主要包括：一是课题组成员的专业背景和研究能力；二是充足的经费支持；三是良好的研究环境和设备条件。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是文献综述和理论框架构建阶段；二是案例分析和比较研究阶段；三是研究结论和策略建议阶段；四是课题总结和成果推广阶段。

（课题设计论证共1328字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符