部编版小学语文六年级上册第 18 课《古诗三首》教学PPT课件.pptxVIP

汇报人：XXX时间：20XX.XX古诗三首：领略经典之美

目录Catalogue古诗内容解析古诗拓展延伸2.1.古诗背景与作者介绍古诗教学方法4.5.古诗艺术特色3.

古诗背景与作者介绍01

刘禹锡生平与创作风格刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。生于772年，卒于842年。贞元年间进士及第，后因参与永贞革新被贬。他的诗与白居易齐名，时称“刘白”，白居易称之为“诗豪”。其诗善用典，托物寓意，以针砭时弊，抒写情怀。

《浪淘沙·其一》创作于刘禹锡被贬朗州期间，诗中通过对黄河的描绘，表达了他对美好生活的向往和追求，同时也体现了诗人的浪漫情怀。当时刘禹锡被贬朗州，心情郁闷。但他并未消沉，而是将情感寄托于诗歌创作中。《浪淘沙·其一》就是在这样的背景下创作的。诗中通过对黄河的描绘，展现了黄河的雄浑壮阔，同时也表达了诗人对美好生活的向往和追求。

这首诗不仅反映了刘禹锡的个人情感，也体现了他对社会现实的关注。通过对黄河的描绘，诗人表达了对国家和民族命运的担忧，以及对美好生活的向往。《浪淘沙·其一》创作背景《浪淘沙·其一》背景与刘禹锡

0102杜牧生活在晚唐时期，当时社会动荡不安，国家面临着内忧外患。在这种背景下，杜牧创作了《江南春》。诗中通过对江南春天的描绘，表达了他对国家命运的担忧，以及对美好生活的向往。

《江南春》不仅展现了江南春天的美丽画卷，也反映了杜牧对社会现实的关注。通过对江南春天的描绘，诗人表达了对统治者不应过度迷信佛教，应关注民生的警示。杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家。生于803年，卒于852年。是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。杜牧政治才华出众，十几岁时就关心军事，写过十三篇《孙子》注解和许多策论咨文。他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。

《江南春》是杜牧的代表作之一，诗中通过对江南春天的描绘，展现了江南水乡的独特魅力。同时，诗中也蕴含着对历史的思考和对现实的警示。杜牧生平与创作风格《江南春》创作背景《江南春》背景与杜牧

王安石，字介甫，号半山，北宋著名政治家、文学家。生于1021年，卒于1086年。庆历二年进士及第，历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年任参知政事，次年拜相，主持变法。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，名列“唐宋八大家”；其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。

《书湖阴先生壁》是王安石的代表作之一，诗中通过对湖阴先生庭院和周围环境的描写，展现了一种宁静、和谐的生活氛围。同时，诗中也表达了诗人对湖阴先生居住环境的赞美之情。王安石在推行变法期间，曾到湖阴先生家做客。在湖阴先生家，王安石被其庭院的美景所吸引，于是创作了《书湖阴先生壁》。诗中通过对湖阴先生庭院和周围环境的描写，表达了他对湖阴先生居住环境的赞美之情。

这首诗不仅展现了湖阴先生庭院的美景，也反映了王安石对宁静、和谐生活的向往。通过对湖阴先生庭院的描写，诗人表达了对质朴、自然生活的追求，以及对美好事物的热爱。王安石生平与创作风格《书湖阴先生壁》创作背景《书湖阴先生壁》背景与王安石

古诗内容解析02

诗句解析主题思想0102“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”：这两句诗描绘了黄河的壮丽景色。诗人用“九曲”来形容黄河的曲折蜿蜒，用“万里沙”来描绘黄河携带大量泥沙的壮观景象。同时，“浪淘风簸”生动地表现了黄河波涛汹涌、风急浪高的磅礴气势，仿佛黄河之水是从遥远的天涯奔腾而来，展现了黄河的雄浑壮阔。

“如今直上银河去，同到牵牛织女家”：这两句诗将现实与神话传说相结合，创造出一种奇幻的意境。诗人发挥丰富的想象力，想要沿着黄河逆流而上，直达银河，与牛郎织女相聚。这不仅表达了诗人对美好生活的向往和追求，同时也体现了诗人的浪漫情怀。《浪淘沙·其一》通过对黄河的描绘，展现了黄河的雄浑壮阔，同时也表达了诗人对美好生活的向往和追求。诗中将现实与神话传说相结合，创造出一种奇幻的意境，体现了诗人的浪漫情怀。同时，这首诗也反映了诗人对社会现实的关注，表达了对国家和民族命运的担忧。《浪淘沙·其一》内容解析

0102诗句解析“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：这两句诗描绘了江南春天的美丽景色。诗人用“千里莺啼”来形容黄莺欢快地啼叫，用“绿映红”来描绘绿树与红花相互映衬的景象。同时，“水村山郭”描绘了江南水乡和山城的独特风貌，“酒旗风”则通过酒旗在风中飘扬的景象，增添了画面的动态感和生活气息，展现了江南春天的热闹与繁华。

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：这两句诗由眼前的春景联想到南朝时期修建的众多寺庙。诗人用“四百八十”来形容寺庙数量之多，实际上是一个虚指。如今这些寺庙的楼台在烟雨朦胧中若隐若现，营造出一种朦胧