2024秋新沪粤版物理八年级上册教学课件 3.2 探究光的反射规律.pptx

3.2探究光的反射规律;我们为什么能看见发光物体?;我们为什么也能看见不发光的物体?;光射到镜子上,迎着反射光的方向可以看到特别刺眼的光。如果阳光射到白纸上无论在哪个方向都不会感到特别刺眼。这是为什么?;1.知道光的反射现象。(重点)

2.认识光的反射规律。(重点)

3.理解反射现象中光路可逆。

;1.什么是光的反射？

;O;法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线;探究：光反射时遵循什么规律，即反射光沿什么方向射出？;设计实验;改变入射角i，多做几次实验：;结论：反射光线与入射光线、法线在同一个平面上;（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内;光线垂直入射时，情况怎样？;已知图中入射光线，请画出反射光线。;法线N;画出反射光线;当有光线从任意角度射向尾灯时，它都能把光线“反向射回”。;1.平行光射到镜子或平静的水面时，反射光线还会平行吗？;平行光射到表面粗糙的物体发生反射时，反射光线还会平行吗？;黑板如果太光滑，会发生镜面反射;镜面反射;分类;1．关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（??）

???A．光的反射定律只适用于镜面反射

???B．漫反射不遵守光的反射定律

???C．不适用于垂直照射

D．光的反射定律适用于所有的反射现象;2.我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于光射到物体上时发生______的缘故。

;思考：

１、电影的屏幕做得粗糙好还是光滑些好呢？为什么？

２、坐在教室不同位置的同学都能看到讲台上的东西，是什么原因？;红宝石激光器;无影灯;高处的物体沿水平方向射入镜筒中的光经两块平面镜反射后仍沿水平方向射出，在低处的人就能看见高处的物体。;建筑物的玻璃幕墙造成的光污染;光的反射;2、光的反射定律：

反射光线与入射光线、法线在同一平面内；

（三线共面）

反射光线与入射光线分居法线的两侧；

（分居两侧）

反射角等于入射角。∠β=∠α（两角相等）;3、反射的种类;1.入射光线与镜面的夹角由90o减小到60o时，则反射角（）

A、由90o减小到30oB、由30o增大到90o

C、由30o减小到0oD、由0o增大到30o

2.补充下图;3.入??光线与镜面的夹角为30o,若让镜面转动15o,则反射光线和入射光线的夹角为.;4.一束光线与水平面成40°入射，要使它被平面镜反射后水平射出，则平面镜应怎样放置？;5.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去（）

A.镜子比较亮，它发生了镜面反射

B.镜子比较暗，它发生了镜面反射

C.白纸比较亮，它发生了镜面反射

D.白纸比较暗，它发生了漫反射;喂,水坑!;7.关于光的反射，下列说法正确的是()

A、当入射光线与平面镜成20°角时，反射角也是20°

B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线

C、入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°

D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律;8.一束激光自左边与水平面成40°角的方向射来，现要利用平面镜把这束激光沿水平方向向右反射出去，则平面镜与水平面间的夹角应为（）

A．10°B．20°

C．40°D．80°;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。