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六年级语文上册《怀念母亲》ppt课件

目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思想道德教育与价值观引导艺术特色与审美体验互动环节与课堂延伸

课文背景与作者简介CATALOGUE01

1935年，季羡林留学德国，离开祖国与母亲，思念之情浓烈。1941年，季羡林回国奔丧，再次离开祖国，心境更为复杂。创作《怀念母亲》以表达对两位母亲的怀念之情。《怀念母亲》创作背景

季羡林（1911年-2009年），中国著名语言学家、文学家、教育家。历任北京大学教授、中国科学院院士、中国语言学会会长等职务。主要研究领域为印度古代语言、中印文化关系史、佛教史等。代表作品：《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那初探》、《印度古代社会研究》等羡林生平及成就

辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国，民主共和观念深入人心。中国共产党成立，领导人民进行革命斗争，最终建立了新中国。五四运动推动了中国新文化的发展，促进了思想解放和民族觉醒。在这个时代背景下，季羡林等一代知识分子怀揣着救国救民的情怀，积极投身学术研究和教育事业。时代背景：20世纪初中国社会变革

文本解读与赏析CATALOGUE02

文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述对母亲的怀念之情，然后分别从不同方面描绘母亲形象，最后再总结全文，表达对母亲的深深怀念。写作特点方面，文章运用了生动的细节描写、情感渲染等手法，使得文章情感真挚、感人至深。

母亲形象被描绘得非常生动具体，如“她的眼睛像两颗黑宝石”、“她的双手总是那么温暖”等细节描写，让读者仿佛能够看到母亲的音容笑貌。文章还通过对比手法，将母亲的慈爱与自己的不孝进行对比，进一步突出了母亲的伟大和无私。描绘母亲形象及手法

文章情感表达真挚动人，通过对母亲的怀念和追忆，表达了作者对母亲的深深感激和无尽思念。意境营造方面，文章通过描绘母亲的生活场景、细节和形象，营造出一种温馨、亲切的氛围，让读者感受到母爱的温暖和伟大。同时，文章还通过借景抒情等手法，将情感与景物融为一体，进一步增强了文章的感染力和艺术魅力。情感表达与意境营造

知识点梳理与拓展CATALOGUE03

包括课文中出现的生字词，如“凄凉”、“食不下咽”、“寝不安席”等。生字词列表生字词读音及解释生字词造句对每个生字词进行读音标注和解释，帮助学生准确理解和运用。引导学生运用生字词进行造句，加深对词语的理解和记忆。030201生字词学习及运用

修辞手法讲解与举例修辞手法介绍简要介绍课文中出现的修辞手法，如比喻、拟人等。课文中的修辞手法举例从课文中选取典型的修辞手法进行举例和分析，帮助学生理解和掌握。修辞手法练习设计相应的修辞手法练习，让学生尝试运用修辞手法进行表达，提高语言表达能力。

简要介绍作者季羡林先生的生平和代表作品，帮助学生了解作者的创作背景和风格。作者介绍介绍《怀念母亲》这篇文章的创作背景，包括时代背景、作者经历等，帮助学生更好地理解文章内容和情感。创作背景补充与文章相关的文化知识，如中国传统文化中关于母爱的表达、中外文学作品中关于母爱的描写等，拓宽学生的文化视野。相关文化知识相关文化背景知识补充

思想道德教育与价值观引导CATALOGUE04

讲解“百善孝为先”的道理，阐述孝敬父母是中华民族的传统美德。通过课文中的具体事例，引导学生理解孝敬父母的重要性。鼓励学生分享自己孝敬父母的亲身经历或所见所闻，强化传统美德的传承意识。孝敬父母传统美德传承

组织学生讨论如何在日常生活中表达对家人的感恩，培养他们的感恩之心。通过分享亲情故事或友情经历，引导学生珍惜身边的亲情和友情。分析课文中作者对母亲的感激之情，引导学生认识到亲情的珍贵。培养感恩之心，珍惜亲情友情

阐述家庭对个人成长的重要性，强调家庭和谐幸福对个人发展的积极影响。通过课文中的家庭描写，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱和支持。组织学生讨论如何在家庭中营造和谐氛围，树立正确的家庭观念。树立正确家庭观念，关注家庭和谐幸福

艺术特色与审美体验CATALOGUE05

语言优美，富有诗意运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言既生动又富有内涵。句式多变，长句与短句相结合，既表现出强烈的感情，又使语言具有节奏感。词汇丰富，选用了大量生动、形象的词语，营造出浓郁的诗意氛围。

通过对母亲的深情怀念，表达了作者对母亲的深厚感情和对母爱的珍视。在叙述中融入自己的情感和体验，使读者产生共鸣，感受到亲情的可贵。情感表达自然、真挚，没有过多的夸张和修饰，更能打动读者的心。情感真挚，打动人心

对母亲的描绘非常细腻，从外貌、性格到行为举止都进行了生动的刻画。通过对母亲生活细节的描绘，展现了母亲的形象和品质，使读者对母亲有更深入的了解。运用了多种描写手法，如肖像描写、心理描写等，使人物形象更加立体、丰