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幼儿园小班语言课件《好喝的汤》

引入主题与激发兴趣学习《好喝的汤》课文内容拓展延伸：了解不同种类的汤动手操作：制作简易版《好喝的汤》总结回顾与家园共育建议contents目录

01引入主题与激发兴趣

展示不同种类、颜色、食材的汤品图片或视频。引导幼儿观察并描述汤品的外观和食材。通过视觉刺激激发幼儿对汤品的兴趣。播放相关视频或图片

选择简短、生动、有趣的汤品故事，如《石头汤》、《南瓜汤》等。通过故事讲述引导幼儿了解汤品的制作过程和食材搭配。培养幼儿的倾听能力和想象力。讲述与汤相关的小故事

引导幼儿思考汤品的营养价值和食用方法。通过问题互动激发幼儿的思考能力和语言表达能力。提问幼儿对汤品的了解和喜好。提问引导幼儿思考

过渡到本次课程内容总结幼儿的回答和观点，引出本次课程的主题《好喝的汤》。简要介绍课程内容和目标，让幼儿明确学习方向。通过过渡环节使幼儿顺利进入学习状态。

02学习《好喝的汤》课文内容

教师用标准的普通话、生动的语调朗读全文，为学生树立良好的语音榜样。教师范读学生跟读分角色朗读学生模仿教师的语音、语调，大声朗读课文，注意停顿和重音。教师可将学生分成若干小组，每个小组扮演不同的角色进行朗读，以增强学生的参与感和表现力。030201朗读全文，注意语音语调

介绍故事发生的时间、地点、人物等背景信息，帮助学生更好地理解故事情节。故事背景介绍按照故事发展的顺序，逐步讲解故事情节，引导学生理解故事中的关键事件和转折点。故事情节梳理分析故事中的人物形象，包括性格、行为特点等，帮助学生更好地理解人物关系和角色定位。人物形象分析分段讲解，理解故事情节

教师可根据学生的特点和意愿，分配不同的角色给学生进行扮演。角色分配学生需要熟悉自己所扮演角色的台词和动作，进行必要的准备和练习。角色扮演准备学生在教师的指导下进行角色扮演表演，其他学生观看并进行评价。角色扮演表演角色扮演，增强体验感

讨论与交流教师可引导学生就课文内容进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的见解和看法。提问与回答教师可根据课文内容提出一些问题，要求学生回答，以检验学生对知识点的掌握情况。总结与归纳教师可对学生的回答和讨论进行总结和归纳，强调课文中的重点和难点知识点。回答问题，巩固知识点

03拓展延伸：了解不同种类的汤

鸡汤番茄蛋汤紫菜蛋花汤排骨萝卜汤展示各种汤的图片和名示一碗金黄色的鸡汤，配以鸡肉、香菇、红枣等食材的图片。展示一碗红色的番茄蛋汤，搭配番茄和鸡蛋的图片。展示一碗紫色的紫菜蛋花汤，配以紫菜、鸡蛋和虾皮的图片。展示一碗营养丰富的排骨萝卜汤，搭配排骨、萝卜和姜片的图片。

介绍各种汤的特点和功效味道鲜美，营养丰富，具有滋补身体、增强免疫力的功效。口感爽滑，酸甜可口，富含维生素C和蛋白质，有助于促进消化和增强体力。味道鲜美，清爽不腻，富含碘元素和钙质，有助于促进儿童生长发育。口感浓郁，营养丰富，具有补气养血、强身健体的功效。鸡汤番茄蛋汤紫菜蛋花汤排骨萝卜汤

我最喜欢喝鸡汤，因为鸡汤味道鲜美，而且鸡肉富含蛋白质和营养元素，对身体有很好的滋补作用。老师分享我喜欢喝番茄蛋汤，因为番茄蛋汤酸酸甜甜的很好喝，而且番茄和鸡蛋都是我爱吃的食物。幼儿分享分享自己喜欢的汤及原因

鼓励幼儿尝试不同种类的汤向幼儿介绍各种汤的特点和功效，并鼓励他们尝试不同种类的汤，以拓展他们的味蕾和饮食经验。引导幼儿了解新事物的乐趣通过分享自己喜欢的汤及原因，引导幼儿了解尝试新事物可以带来的乐趣和惊喜，从而培养他们积极探索未知世界的兴趣。培养幼儿尝试新事物的兴趣

04动手操作：制作简易版《好喝的汤》

红枣、枸杞、莲子、银耳等食材，确保新鲜、无虫蛀。准备食材锅、碗、勺子等烹饪工具，提前清洗消毒，确保卫生。准备工具在制作过程中，注意火源、热源的安全距离，避免烫伤等意外发生。注意安全准备食材和工具，注意安全卫生

讲解食材向幼儿介绍各种食材的名称、营养价值和在汤中的作用。示范步骤教师现场示范如何清洗食材、放入锅中、加入适量的水、煮沸后转小火慢炖等制作步骤。注意事项强调制作过程中的卫生、安全注意事项，如不要用手直接接触食材、不要离开正在煮沸的锅等。教师示范制作过程，讲解步骤

幼儿动手操作，教师巡回指导分组操作将幼儿分成若干小组，每组分配不同的任务，如清洗食材、加水、搅拌等。教师指导教师在幼儿操作过程中巡回指导，及时纠正错误操作，确保制作过程顺利进行。鼓励交流鼓励幼儿之间互相交流制作心得和经验，分享成功的喜悦。

03总结经验教师总结本次活动的经验和教训，为下次活动提供参考和改进方向。01品尝汤品让幼儿品尝自己亲手制作的汤品，感受其中的美味和营养。02分享感受引导幼儿分享制作过程中的感受和体验，如食材的变化、汤品的口感等。品尝成果，分享感受

05总结回顾与家园共育建议

学习了《好喝的汤》这一主题，了解