大班科学公开课好玩的空气教案.pptxVIP

大班科学公开课好玩的空气教案

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源与环境创设评价方式与标准课后反思与改进建议

01课程背景与目标Chapter

空气是由多种气体组成的混合物，主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳等。空气具有无色、无味、无固定形状等特点，存在于我们周围的空间中。空气对于生命活动至关重要，是呼吸和燃烧等过程所必需的。空气概念及特点

幼儿对空气的存在和重要性有一定的感知，但缺乏深入的了解。幼儿对于空气的概念和特点往往停留在表面现象上，需要通过科学探究活动加深理解。通过观察和实验，幼儿可以发现空气的一些有趣现象，如气球的充气与放气、风的形成等。幼儿对空气认知现状

引导幼儿主动参与科学探究活动，培养观察、实验、推理和解决问题的能力。鼓励幼儿与同伴合作与交流，分享彼此的发现和想法，促进相互学习和进步。通过好玩的空气教案，激发幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。培养科学探究兴趣与能力

通过了解空气污染的危害和原因，引导幼儿增强环保意识。鼓励幼儿关注身边的空气质量，了解天气预报中的空气质量指数（AQI）。倡导幼儿及家长采取实际行动改善空气质量，如减少使用塑料袋、种植绿色植物等。增强环保意识，关注空气质量

02教学内容与方法Chapter

空气主要成分：氮气、氧气、二氧化碳等空气对人类和动植物的重要性空气污染及其危害简介空气成分及作用介绍

气球吹气比赛，感受空气的存在实验一实验二实验三纸巾不湿实验，了解空气占据空间空气压力实验，认识大气压力原理030201实验操作：探索空气存在和性质

空气炮制作与比赛，体验空气的力量游戏一风向标制作与观测，了解风的方向和力量游戏二气球悬浮游戏，探究空气浮力原理游戏三游戏互动：感受空气力量和方向

分享实验操作和游戏互动中的观察结果讨论空气的性质和作用，提出疑问和思考小组总结并汇报，老师点评和补充小组讨论：分享观察结果和思考

03教学过程设计Chapter

0102导入环节：激发兴趣，提出问题提出问题：空气是什么？它有什么特点？我们如何感知到空气的存在？通过演示一个有趣的空气实验，如“空气炮”或“空气球”，引起学生的好奇心和探究欲望。

让学生利用提供的材料设计并进行实验，如用塑料袋捕捉空气、用吸管吹泡泡等。分组进行实验引导学生仔细观察实验现象，记录空气的颜色、气味、流动性等特征。观察记录探究环节：实验操作，观察记录

每组选派一名代表汇报实验结果和观察记录，其他同学认真倾听。教师引导学生讨论空气的存在形式、作用以及与人类生活的关系等问题，鼓励学生提出自己的见解和疑问。交流环节：分享发现，讨论问题讨论问题分享发现

教师总结空气的基本特征和作用，强调空气对人类和动植物的重要性。归纳知识点通过对比实验和讨论，引导学生认识到保护空气环境的重要性，并提出一些简单的环保建议。提升认识总结环节：归纳知识点，提升认识

04教学资源与环境创设Chapter

实验器材气球、塑料袋、吸管、扇子、纸杯、水盆等。安全注意事项确保实验器材无毒无害，符合安全标准；在使用过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免误吞或弄伤自己。实验器材准备及安全注意事项

教室布置将教室布置成一个充满空气的世界，可以悬挂一些气球、风铃等，让幼儿感受到空气的存在。氛围营造播放一些轻松愉悦的音乐，为幼儿营造一个轻松、自由的学习氛围。教室布置与氛围营造策略

多媒体资源运用建议图片资源展示一些与空气相关的图片，如气球、风筝、飞机等，帮助幼儿理解空气的作用。视频资源播放一些有趣的空气实验视频，让幼儿更直观地了解空气的性质和作用。

家长可以和幼儿一起在家进行简单的空气实验，如吹泡泡、制作纸飞机等，增进亲子关系的同时，巩固幼儿对空气的认识。鼓励家长带领幼儿到户外感受空气，如放风筝、骑自行车等，让幼儿在亲身体验中加深对空气的理解。亲子实验户外活动家庭延伸活动推荐

05评价方式与标准Chapter

幼儿是否能够仔细观察并准确记录空气相关的实验现象。观察细致程度幼儿填写的观察记录表内容是否真实、准确，无虚构或夸大现象。记录准确性幼儿是否能够对观察结果进行初步的分析和总结，提出自己的见解。分析与总结能力观察记录表填写情况评价

表达的准确性幼儿使用的词汇、语法是否准确，能否让听者准确理解其意图。表达的流畅性幼儿是否能够清晰、流畅地表达自己的想法和观点。表达的逻辑性幼儿的表达是否具有逻辑性，能否有条理地陈述自己的观点和发现。口头表达能力评价

小组合作能力评价分工协作情况小组内成员是否能够合理分工，共同协作完成实验任务。沟通交流能力小组成员之间是否能够进行有效的沟通和交流，共同解决问题。团队精神体现小组成员是否能够相互支持、鼓励，共同为小组目标努力。

03环保知识理解幼儿是否能够理解环保的重要性，并在实验过程中体现出对环保的关注和重视。01节约资源意识幼儿在实验过程中是