课题申报书：人工智能时代青少年道德敏感性的测评与培育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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人工智能时代青少年道德敏感性的测评与培育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在人工智能时代，青少年道德敏感性面临着前所未有的挑战。随着互联网的普及和社交媒体的广泛应用，青少年接触到的信息量日益增加，但其中不乏虚假、不良的信息，容易对青少年的道德观念产生负面影响。此外，人工智能技术的快速发展也带来了一些道德问题，如隐私泄露、数据滥用等，这些都需要青少年具备一定的道德敏感性来应对。

选题意义

青少年是国家的未来，他们的道德观念和行为将直接影响到社会的和谐与稳定。因此，研究人工智能时代青少年道德敏感性的测评与培育具有重要意义。通过本研究，可以深入了解青少年道德敏感性的现状，找出存在的问题，并提出有效的培育策略，为青少年的道德教育提供理论支持和实践指导。

研究价值

本研究旨在探讨人工智能时代青少年道德敏感性的测评与培育，具有以下研究价值：首先，通过实证研究，可以为青少年道德敏感性的测评提供科学依据，有助于建立完善的测评体系；其次，本研究将探索有效的培育策略，为青少年的道德教育提供实践指导，促进青少年道德素质的提升；最后，本研究将为教育科研工作者提供新的研究视角，推动青少年道德教育研究的深入发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨人工智能时代青少年道德敏感性的测评与培育，具体目标如下：

（1）了解青少年道德敏感性的现状，找出存在的问题；

（2）建立青少年道德敏感性的测评体系；

（3）探索有效的青少年道德敏感性培育策略；

（4）为青少年的道德教育提供理论支持和实践指导。

研究对象

本研究的研究对象为人工智能时代的青少年，具体包括：

（1）初中生；

（2）高中生；

（3）大学生。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）青少年道德敏感性的现状调查；

（2）青少年道德敏感性测评体系的构建；

（3）青少年道德敏感性培育策略的研究；

（4）青少年道德教育实践指导。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用实证研究的方法，通过问卷调查、访谈、实验等手段，收集青少年道德敏感性的相关数据。首先，对青少年道德敏感性的现状进行调查，找出存在的问题；其次，构建青少年道德敏感性的测评体系，为测评提供科学依据；再次，探索有效的青少年道德敏感性培育策略，为青少年的道德教育提供实践指导；最后，总结研究成果，为青少年的道德教育提供理论支持和实践指导。

研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解青少年道德敏感性的研究现状和理论基础；

（2）问卷调查法：设计问卷，对青少年道德敏感性的现状进行调查；

（3）访谈法：对部分青少年进行访谈，深入了解他们的道德敏感性状况；

（4）实验法：通过实验，验证青少年道德敏感性培育策略的有效性。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究视角的创新：本研究从人工智能时代青少年道德敏感性的角度出发，探讨其测评与培育，具有一定的时代性和现实意义；

（2）研究内容的创新：本研究将构建青少年道德敏感性的测评体系，并探索有效的培育策略，为青少年的道德教育提供新的思路和方法；

（3）研究方法的创新：本研究将采用多种研究方法，如问卷调查、访谈、实验等，以全面、深入地了解青少年道德敏感性的现状和培育策略的有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）国内外关于青少年道德敏感性的研究成果；

（2）人工智能时代青少年道德敏感性的现状调查；

（3）青少年道德教育的基本理论和实践经验。

保障条件

本研究具备以下保障条件：

（1）研究团队：由具有丰富教育科研经验的研究人员组成；

（2）研究经费：提供必要的研究经费，确保研究工作的顺利进行；

（3）研究设施：提供必要的研究设施，如实验室、计算机等。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

（1）前期准备：查阅相关文献，了解研究现状，确定研究目标；

（2）设计研究方案：确定研究方法、研究对象、研究内容等；

（3）数据收集：通过问卷调查、访谈、实验等手段收集数据；

（4）数据分析：对收集到的数据进行分析，得出研究结论；

（5）撰写研究报告：总结研究成果，提出实践指导建议；

（6）研究成果推广：将研究成果应用于青少年道德教育实践，推动青少年道德素质的提升。

（课题设计论证共1828字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现