课题申报书：人工智能时代大学英语教师数字化教学素养提升策略.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

人工智能时代大学英语教师数字化教学素养提升策略

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在人工智能时代，数字化教学已成为教育领域的重要趋势。大学英语教师作为教育工作者，面临着数字化教学的新挑战。然而，目前大学英语教师在数字化教学素养方面存在一定的不足，如对数字化教学工具的应用不够熟练，对数字化教学资源的整合能力较弱等。因此，提升大学英语教师数字化教学素养成为当前教育科研的重要课题。

（二）选题意义

大学英语教师数字化教学素养的提升对于提高大学英语教学质量具有重要意义。首先，数字化教学能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的自主学习能力。其次，数字化教学能够丰富教学内容和形式，提高教学效果。最后，数字化教学能够培养学生的学习能力和创新思维，为学生的未来发展打下坚实基础。

（三）研究价值

本课题的研究价值在于为大学英语教师提供数字化教学素养提升的策略，帮助他们更好地适应人工智能时代的教育变革。通过本课题的研究，可以推动大学英语教学的发展，提高学生的英语水平和综合素质，培养具有创新能力和国际视野的人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标是探讨人工智能时代大学英语教师数字化教学素养提升的策略，为大学英语教师提供有效的教学指导和方法。

（二）研究对象

本课题的研究对象是大学英语教师，特别是那些在数字化教学方面存在一定不足的教师。

（三）研究内容

分析人工智能时代大学英语教师数字化教学素养的现状和问题。

探讨数字化教学工具和资源在大学英语教学中的应用。

提出提升大学英语教师数字化教学素养的策略和方法。

对策实施效果进行评估和分析。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路是通过文献综述、问卷调查、访谈等方法，收集和分析相关数据，了解人工智能时代大学英语教师数字化教学素养的现状和问题。然后，根据研究结果，提出提升大学英语教师数字化教学素养的策略和方法，并在实践中进行验证和评估。

（二）研究方法

文献综述：通过查阅相关文献，了解人工智能时代大学英语教师数字化教学素养的研究现状和趋势。

问卷调查：设计问卷，调查大学英语教师数字化教学素养的现状和问题。

访谈：对部分大学英语教师进行访谈，深入了解他们在数字化教学方面的经验和困难。

实践验证：在大学英语教学中实施提升数字化教学素养的策略和方法，并进行效果评估。

（三）创新之处

本课题的创新之处在于提出了针对人工智能时代大学英语教师数字化教学素养提升的策略和方法，并结合实践进行验证和评估。这些策略和方法能够帮助大学英语教师更好地适应数字化教学的要求，提高教学效果和质量。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括相关文献的阅读和分析，以及对大学英语教师数字化教学素养现状的了解。此外，本课题的研究团队具备一定的教育科研经验和能力，能够确保研究的顺利进行。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括学校和教育部门的支持，以及相关教学资源和设备的提供。此外，本课题的研究团队将定期召开会议，讨论研究进展和问题，确保研究的质量和效率。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解人工智能时代大学英语教师数字化教学素养的研究现状和趋势。

问卷调查：设计问卷，调查大学英语教师数字化教学素养的现状和问题。

访谈：对部分大学英语教师进行访谈，深入了解他们在数字化教学方面的经验和困难。

实践验证：在大学英语教学中实施提升数字化教学素养的策略和方法，并进行效果评估。

结果分析：对实践验证的结果进行分析和总结，提出改进建议。

以上是关于人工智能时代大学英语教师数字化教学素养提升策略的课题设计论证部分。通过本课题的研究，希望能够为大学英语教师提供有效的教学指导和方法，推动大学英语教学的发展。

（课题设计论证共1592字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带