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数学绘本课件
CATALOGUE
目录
数学绘本概述
数学绘本创作
数学绘本分类与内容
数学绘本教学方法与策略
数学绘本在课堂教学中的应用
数学绘本评价指标体系构建
CHAPTER
数学绘本概述
01
定义
数学绘本是一种结合了数学知识和图画故事的儿童读物，通过生动的图画和有趣的故事情节，激发儿童对数学的兴趣和好奇心。
特点
数学绘本具有图文并茂、寓教于乐、适合儿童认知特点等特点，能够将抽象的数学知识以直观、形象的方式呈现出来，帮助儿童更好地理解和掌握。
数学绘本起源于20世纪中后期的欧美国家，随着教育理念的不断更新和发展，逐渐成为一种备受欢迎的儿童数学教育资源。
起源
随着全球教育的不断交流和融合，数学绘本在内容、形式和风格等方面都得到了极大的丰富和发展，逐渐成为一种具有国际影响力的儿童数学教育品牌。
发展
培养数学兴趣
数学绘本通过有趣的故事情节和生动的图画，激发儿童对数学的兴趣和好奇心，让儿童在轻松愉快的氛围中接触和了解数学。
促进思维发展
数学绘本中的故事情节和数学问题能够引导儿童进行思考、推理和解决问题，促进儿童思维能力的发展。
拓展数学知识
数学绘本涵盖了丰富的数学知识点，包括数、量、形、空间、时间等方面，能够帮助儿童拓展数学知识面，提高数学素养。
增强阅读能力
数学绘本以图画为主，文字为辅，适合儿童的阅读特点，能够增强儿童的阅读能力和理解能力。
CHAPTER
数学绘本创作
02
教育性原则
趣味性原则
科学性原则
艺术性原则
数学绘本应具有明确的教育目的，能够传授数学知识、培养数学思维和解决数学问题的能力。
数学绘本的内容应科学准确，符合数学学科的特点和规律，避免出现知识性错误。
数学绘本应以生动有趣的故事情节和形象的人物角色吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。
数学绘本应注重版面设计、色彩搭配和插图绘制，营造出优美的视觉效果。
校对和修改
对绘本进行校对和修改，确保内容准确无误、版面整洁美观。
绘制正稿
在草图的基础上，绘制出详细的正稿，包括人物形象、场景和插图等。
绘制草图
根据故事大纲，绘制出关键场景的草图，确定绘本的整体风格和布局。
确定主题和目标读者
根据教育需求和市场需求，确定数学绘本的主题和目标读者群体。
编写故事大纲
构思故事情节和人物形象，编写详细的故事大纲。
将数学知识巧妙地融入到故事情节中，使读者在阅读过程中自然而然地掌握数学知识。
巧妙融入数学知识
突出人物形象特点
注重版面设计
使用生动的语言和插图
通过生动的人物形象塑造，突出角色的性格特点和行为习惯，增强绘本的趣味性和可读性。
合理安排版面布局，使文字、插图和空白等元素协调统一，营造出舒适的阅读体验。
运用生动的语言和形象的插图来描述故事情节和数学概念，帮助读者更好地理解和记忆。
CHAPTER
数学绘本分类与内容
03
通过生动的图画和故事，帮助幼儿认识0-10的数字，理解数字的概念。
通过比较不同数量的物品，培养幼儿的数感和比较能力。
通过简单的加法故事，让幼儿初步理解加法的含义和运算规则。
通过减法故事，帮助幼儿理解减法的概念，并学习简单的减法运算。
认识数字
数的比较
加法运算
减法运算
认识图形
图形的变换
空间方位
图形与空间的应用
01
02
03
04
通过描绘各种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，帮助幼儿认识和理解图形的特征。
通过展示图形的旋转、平移等变换，培养幼儿的空间想象能力。
通过描述物品之间的上下、左右、前后等方位关系，帮助幼儿建立空间方位的概念。
通过解决一些与图形和空间相关的实际问题，提高幼儿的应用能力。
通过描绘时间和钟表的故事，帮助幼儿认识时间概念和钟表的使用方法。
时间与钟表
通过测量和比较活动，培养幼儿的测量意识和比较能力。
测量与比较
通过介绍一些数学家的故事和数学发展的历史，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
数学文化
通过展示数学在日常生活和其他学科中的应用，提高幼儿对数学应用价值的认识。
数学应用
CHAPTER
数学绘本教学方法与策略
04
选择适合学生年龄和认知水平的数学绘本，确保内容与教学目标相契合。
精选优质绘本
阅读技巧指导
引导思考与讨论
教授学生如何阅读数学绘本，包括观察图画、理解故事情节和数学元素等。
鼓励学生在阅读过程中思考问题，开展小组讨论或全班交流，深化对数学概念的理解。
03
02
01
创设问题情境
通过数学绘本中的故事情节或场景，创设与教学目标相关的问题情境。
问题分析与解决
引导学生分析问题，运用数学知识和方法解决问题，培养解决问题的能力。
反思与总结
指导学生对解决问题的过程进行反思和总结，提炼数学方法和思维策略。
将数学绘本中的故事情节或数学概念转化为游戏形式，增加学习的趣味性。
设计数学游戏
讲解游戏规则，引导学生运用数学知识和策略参与游戏，
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