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方案与决策型题冲刺中考专项复习课
今天你预习了吗?某玩具厂有大量剩余的形状相同的直角三角形布料,三条边长分别为3厘米,4厘米,5厘米。如下图Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,AB=5。要在这样的布料上剪下一个半圆,要求半圆的圆心在直角三角形的边上,并且半圆与三角形的其他边相切,请你帮他设计出所有符合要求的裁剪方案图。并计算哪一种设计方案剪出的半圆最大?ABCABCABC
ACBACBACBOOOMMMNr3-r1r4-r2r4-rr
如果这个玩具厂剩下的余料是长为4厘米,宽为3厘米的矩形布料,在这块矩形布料上要求剪下两个相同的半圆以供使用,并且要求尽量提高布料的使用率,一位同学设计了如以下图的方案,〔1〕你能帮他计算出半圆的半径吗?当当设计师
N
请问你能不能比他设计出更大的两个半圆?
如果这个玩具厂剩下的余料是如下图的一个四边形,根据图中的数据,能否剪下一个最大的圆以供使用.O
如果剩余的布料是一个一般的四边形,根据图中的数据,你能否在这样的布料上剪下一个最大的圆形布料呢?〔∠B=90°,∠A=∠C=60°AB=BC=,AD=DC〕OMNrrr
实践应用:在数学研究小组活动中,同学们遇到这样一个问题:利用一边长为6厘米的正方形纸片,剪一个扇形和一个圆形纸片,使之恰好能组成一个圆锥.小明的设计方案是:如图,正方形ABCD中,O为对称中心,在BC、CD上分别取两点E、F,使∠OEC=∠OFC=60o,且BE<CE,DF<CF,以O圆心,3厘米为半径作扇形MON,然后在剩余的四边形EOCF中剪一个圆形纸片.请你帮小明判断一下,这种设计方案能否成功?请说明你的理由.
方案设计与决策问题就是给解题者提供一个问题情景,要求解题者利用所学的数学知识,解决题目的要求,这类问题既考查了学生动手操作的实践应用能力,又培养了学生的创新品质,应该引起我们的高度重视.
昨天,我有成功的体验,今天,我为那份期待而付出,明天,我会拥有鲜花和掌声……
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