湘教版小学一年级下册科学 第三单元 形形色色的动物 1 常见的动物 教案.docVIP

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第三单元形形色色的动物

第1课常见的动物

（一）科学探究目标：

1.在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2.能观察记录。

3.能够完成简单的实验条件下的定性观察。

4.知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

（二）情感态度与价值观目标：

1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2.促进细致、严谨的科学态度的形成。

（三）科学知识目标：

1.能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2.在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

学习重点

识别常见动物，观察描述常见动物的特征

学习难点

会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

学习准备：观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。

学习过程：

一、教学导入

1.自然界中动物的种类很多，大约有150万种。

2.我们认识哪些动物呢？

二、学习新课

（一）认识常见的动物

1.分小组交流自己知道的动物名字及其特征。

2.学生汇报。

3.把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。

4.分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。

5.教师小结。

（二）猜动物

1.想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2.用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？

3.合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。

（三）研究一种常见动物的特性。

1.请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。

2.小组交流确定研究选题。

3.学生汇报，教师对选题的确定进行指导。

4.分小组进行研究，并把研究结果写下来。

5.学生汇报，互相交流。

6.教师小结。

拓展延伸

蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？

板书设计：

常见的动物

1.认识常见的动物

2.猜动物

3.研究一种常见动物的特性