大班语言小松鼠访友教案.pptxVIP

大班语言小松鼠访友教案

目录教学目标与要求教材内容分析与处理学情分析与学生特点把握教学过程设计与实施步骤

目录评价反馈机制建立与完善家园共育理念在本课程中体现

01教学目标与要求

让学生掌握故事《小松鼠访友》的主要内容，了解故事情节和角色特点。培养学生的语言表达能力和倾听能力，让学生能够用完整的句子表达自己的想法和感受。引导学生学习并运用描述性词汇，丰富语言表达，提高语言素养。知识与技能目标

让学生在体验故事中懂得珍惜友情，学会感恩与分享。激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的见解和感受。培养学生乐于与人交往、善于合作的精神，以及尊重他人、友善待人的品质。情感态度与价值观目标

采用讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。借助多媒体教学手段，如图片、音频等，帮助学生更好地理解故事内容和角色形象。引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学方法与手段选择

课堂氛围营造及预期效果营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。预期学生能够熟练掌握故事内容，提高语言表达能力和倾听能力，同时培养良好的情感态度和价值观。

02教材内容分析与处理

教材内容简介本文是一篇关于小松鼠访友的故事，通过小松鼠的访友过程，向幼儿展示了动物间的友情和互助。文章内容生动有趣，语言简洁明了，符合大班幼儿的认知水平。教材特点本文采用拟人化的手法，将小松鼠赋予人的情感和行为，使得故事更加生动有趣。同时，文章注重情感教育和品德培养，有助于培养幼儿的友爱精神和合作意识。教材内容简介及特点

重点01理解故事内容，掌握主要情节和角色形象；感受动物间的友情和互助精神。难点02体会故事所蕴含的情感教育和品德培养意义；拓展延伸相关话题，如如何与同伴友好相处、互相帮助等。拓展延伸03可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验小松鼠访友的过程；引导幼儿讨论如何与同伴友好相处、互相帮助等话题，培养幼儿的社交能力和合作意识。重点难点剖析与拓展延伸

将故事内容与幼儿的生活经验相结合，引导幼儿理解友情和互助的重要性；通过提问、讨论等方式激发幼儿的思考能力和语言表达能力。知识点整合策略采用图文结合的方式呈现故事内容，让幼儿更加直观地理解故事情节和角色形象；利用多媒体教学资源，如动画、音频等，增强幼儿的学习兴趣和体验感。呈现方式知识点整合策略及呈现方式

亲子共读材料推荐一些适合亲子共读的绘本或故事书，让家长与孩子一起阅读并分享感受，增进亲子关系的同时也能巩固幼儿所学的知识。教学挂图利用教学挂图展示故事场景和角色形象，帮助幼儿更好地理解故事内容。儿歌或童谣选择与友情和互助相关的儿歌或童谣，让幼儿在歌唱中感受故事所蕴含的情感教育和品德培养意义。实物或模型准备一些动物玩具或模型作为教学道具，让幼儿更加直观地了解动物的外貌特征和行为习性。同时，也可以利用这些道具进行角色扮演游戏等活动。辅助资源开发利用建议

03学情分析与学生特点把握

大班学生通常处于5-6岁年龄段，他们好奇心强，喜欢探索新事物，同时开始形成自我意识和社会交往能力。年龄段特征这个阶段的孩子渴望得到认可和赞扬，喜欢表现自己，对于有趣、生动、形象的事物容易产生兴趣。心理需求学生年龄段特征及心理需求了解

大班学生已经掌握了一定的词汇量，能够用简单的句子表达自己的意思，但对于复杂的语法结构和长篇大论的理解还有一定困难。孩子们在生活中已经接触到了一些与动物、自然等相关的知识，但对于小松鼠等具体动物的了解可能还不够深入。已有知识经验储备情况判断生活经验语言知识

学习能力差异针对不同学习能力的孩子，教师可以采用分组教学、个别指导等策略，确保每个孩子都能得到适合自己的教学支持。兴趣爱好差异教师可以根据孩子们的兴趣爱好，设计不同的教学活动和游戏，激发孩子们的学习热情。差异化教学策略制定依据

教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考、回答问题，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。提问互动教师可以让孩子们扮演小松鼠等角色，进行情境模拟和表演，增强孩子们的参与感和体验感。角色扮演教师可以组织孩子们进行小组合作活动，鼓励孩子们互相交流、合作完成任务，培养孩子们的团队协作能力和社交能力。小组合作互动环节设计思路

04教学过程设计与实施步骤

通过谜语、故事等方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。展示小松鼠的图片或视频，引导幼儿观察并描述小松鼠的特征。提出问题：“小松鼠要去访友，它会遇到哪些有趣的事情呢？”引出主题。导入新课：激发兴趣，引出主题

教师用生动的语言讲述小松鼠访友的故事情节，吸引幼儿的注意力。引导幼儿观察故事中的角色、场景等细节，培养幼儿的观察力和语言表达能力。展示相关图片或实物，帮助幼儿理解故事中的关键词汇和句型。讲解示范：呈现新知