论述类文本阅读(课件)-高考语文二轮复习课件.pptx

;;论述类文本有如下常见类型：

1．政论文：是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。

2．学术论文：用系统的、专门的知识来讨论或研究某个问题或课题的学理性文章。

3．时评：对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。

4．书评：评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。;(1)删(删减);命题陷阱;考情概览;分析预测;考纲要求

（1）理解文中重要概念的含义

“重要概念”常常包括：

(1)表现文章主题思想的词语；(2)反映文章深层含意的词语；

(3)体现作者观点立场的词语；(4)对文章结构起连接呼应作用的词语；

(5)内涵上容易混淆的词语；(6)展现具体语言环境的词语；

(7)有一定指代意义的词语。

（2）理解文中重要句子的含意

“文中重要句子”，指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。

主要包括：点明主旨的句子(即人们常说的“文眼”句)；内涵丰富的句子；对领悟主旨有提示性或引导性的句子；结构复杂，对理解文意有直接影响的句子；在文中反复出现的句子。

（3）筛选并整合文中的信息所谓“文中的信息”是指作者在文中所阐述或传达的知识、事例、理论、观点或设想等；

“筛选”是指根据一定的要求对文本信息进行搜索、选择、获取；

“整合”是指对筛选得来的信息进行整理归纳并压缩，使之条理化、清晰化、概括化、简洁化。;考纲要求

（4）分析文章结构，把握文章思路

“分析文章结构，把握文章思路”，是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文的思路。

“分析文章结构”与“把握文章思路”其实是一个问题的两面，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的，结构为表，思路为里，二者互相映照。

（5）分析概括作者在文中的观点态度

“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观倾向。

作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述；可能集中表述，也可能分散表述。

作者的观点态度如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。

作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。;考点解密;论述类文本阅读;论述类文本阅读;社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。从《礼记》中可以看到各种礼制的记载,如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。

在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的

一段话:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义？这与中国;古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位,而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序,使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。

“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说:“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求，君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系,社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。;;16;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;论述类文本阅读;知识储备;知识储备;知识储备（论证结构）;知识储备（论证方法）;技巧点拨;技巧点拨;1.比对句中词语

(1)表示范围的词语

如表示全部范围的,有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“统统”

“一概”等;表示大部分范围的,有“大多”“多数”等;表示范围限定的,

有“只”“仅仅”“光”等;表示范围涉及两种及以上对象的,有“以及”

“及”“和”“也”“又”等。此外,要特别注意对对象进行修饰的词语,

这些词语往往圈定了范围。比对时,要注意是否有扩大或缩小范围的表述。

(2)表示程度的词语

如表示程度高、深的,有“很”“挺”“怪”“更”“最”“太”“非

常”“十分”“特别”“极其”等;表示程度一般、适中的,有“较”“比

较”等;表示程度轻的,有“稍微”“不大”“有点儿”“有些”等。比对

时,要注意加重或减轻程度的表述,同时要注意轻重倒置的现象。;(3)指代词

如“这”“其”“它”等。比对时,