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湖南省永州市文家冲乡中学高三物理期末试题含解析.docxVIP

湖南省永州市文家冲乡中学高三物理期末试题含解析.docx

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湖南省永州市文家冲乡中学高三物理期末试题含解析

一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意

1.如图所示电路中,电源电动势为E、内阻为r,电阻R2、R3为定值电阻,R1为滑动变阻器,A、B为电容器的两个极板。当滑动变阻器R1处于某位置时,A、B两板间的带电油滴静止不动。则下列说法中正确的是

????????A.仅把R1的触头向右滑动时,电流表读数增大

????????B.仅把R1的触头向右滑动时,油滴向上运动

????????C.仅把两极板A、B间距离增大,油滴向下运动

????????D.仅把两极板A、B间相对面积减小,油滴向下运动

参考答案:

C

2.某人把一物体从足够高处以10m/s的速度沿竖直方向抛出,g取10m/s2,则

??????A.1s末物体的速度大小可能为20m/s

??????B.2s末物体的速度大小可能为10m/s

??????C.每秒钟物体速度的改变量大小都相同

??????D.2s末物体的位移大小一定是40m

参考答案:

ABC

3.如图5所示,在真空区域Ⅰ、Ⅱ中存在两个匀强电场.其电场

线方向竖直向下,在区域Ⅰ中有一个带负电的油滴沿电场线

以速度v0匀速下落,并进入区域Ⅱ(电场范围足够大)。能描

述粒子在两个电场中运动的速度——时间图象是(以v0方向

为正方向)

参考答案:

C

4.(多选)(2015?湖南模拟)下列说法正确的是()

A.根据玻尔理论,氢原子在辐射光子的同时,轨道也在连续地减小

B.放射性物质的温度升高,则半衰期减小

C.用能量等于氘核结合能的光子照射静止氘核,不可能使氘核分解为一个质子和一个中子

D.某放射性原子核经过2次α衰变和一次β衰变,核内质子数减少3个

E.根据玻尔理论,氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,同时电子的动能增大,电势能减小.

参考答案:

CDE

【考点】:玻尔模型和氢原子的能级结构.

【专题】:原子的能级结构专题.

【分析】:玻尔理论认为原子的能量是量子化的,轨道半径也是量子化的;

半衰期由原子核本身决定,与原子的物理、化学状态无关;

核子结合成原子核与原子核分解为核子是逆过程,质量的变化相等,能量变化也相等;

根据质量数和电荷数守恒判断;

玻尔理论由玻尔提出.是在卢瑟福原子模型基础上加上普朗克的量子概念后建立的.

解:A、玻尔理论认为原子的能量是量子化的,轨道半径也是量子化的,故氢原子在辐射光子的同时,轨道不是连续地减小,故A错误.

B、半衰期是放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间,由原子核本身决定,与原子的物理、化学状态无关,故B错误;

C、核子结合成原子核与原子核分解为核子是逆过程,质量的变化相等,能量变化也相等,故用能量等于氘核结合能的光子照射静止氘核,还要另给它们分离时所需要的足够的动能(光子方向有动量),所以不可能使氘核分解为一个质子和一个中子,故C正确;

D、根据质量数和电荷数守恒,某放射性原子核经过2次α衰变质子数减少4,一次β衰变质子数增加1,故核内质子数减少3个,D正确;

E、能级跃迁时,由于高能级轨道半径较大,速度较小,电势能较大,故氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,同时电子的动能增大,电势能减小,故E正确;

故选:CDE.

5.电场线分布如右图所示,a、b两点的电场强度大小分别为Ea和Eb,电势分别为φa和φb,则(?A?)

A.Ea>Eb,φa>φb????B.Ea<Eb,φa<φb

C.Ea<Eb,φa>φb????D.Ea>Eb,φa<φb

参考答案:

A

二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分

6.某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×10”挡测量时,指针指示位置在第11和第12刻度线的正中间(如图甲所示),则其电阻值?(填“大于”、“等于”或“小于”)115Ω.如果要用这只多用电表测量一个约2000Ω的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是???(填“×10”、“×100”或“×1k”).用多用电表测量性能良好的晶体二极管的电阻(如图乙所示),交换两表笔前后两次测得的电阻差异明显,那么多用电表测得电阻较小的一次,其??(填“红”或“黑”)表笔相连的一端为二极管的A极.

参考答案:

小于;×100;??红

【考点】用多用电表测电阻.

【分析】欧姆表表盘刻度左密右疏,从而估算图中指针的示数;

选择开关应选的欧姆挡应尽量使指针指在中央刻度附近读数误差较小;

二极管的特点是:正向电阻很小,反向电阻很大

【解答】解:欧姆表表盘刻度左密右疏,则115Ω应该在

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