人教版美术初中八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴《第2课　弘扬真善美》教学设计.docxVIP

人教版美术初中八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴《第2课弘扬真善美》教学设计

教材分析

《第2课弘扬真善美》是人教版八年级下册美术第一单元的课程。教材通过展示不同时期、不同风格的美术作品，引导学生理解和感受真善美的内涵，认识到真善美在艺术中的表现和传承。同时，让学生在欣赏过程中掌握美术作品的欣赏方法和分析技巧，提高审美鉴赏能力，为后续的美术学习和创作打下基础。

学情分析

八年级学生已经具备了一定的美术基础知识和欣赏能力，但对于美术作品中深层次的内涵和文化背景理解可能还不够深入。他们正处于价值观形成的重要阶段，对真善美的认知有一定的基础，但需要通过具体的美术作品进一步深化和拓展。同时，学生在这个阶段具有较强的好奇心和创造力，渴望通过自己的观察和思考来理解和评价艺术作品，教师应充分利用这一点，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

素养核心目标

1.?审美感知：通过欣赏不同时期、不同风格的美术作品，学生能够敏锐地感知作品中的色彩、构图、造型等艺术元素，以及作品所传达的情感和意境，提高对美的感知能力。

2.?艺术表现：学生能够运用所学的美术知识和技能，通过绘画、手工等形式表达自己对真善美的理解和感受，培养艺术创造力和表现力。

3.?创意实践：在欣赏和分析美术作品的基础上，鼓励学生进行创意实践，尝试用不同的材料、方法和形式进行创作，探索艺术创作的多样性和可能性。

4.?文化理解：了解不同文化背景下美术作品中真善美的表现形式和内涵，理解美术作品与文化之间的紧密联系，提高文化素养和跨文化交流能力。

教学重难点

重点：

1.让学生理解和感受真善美的内涵，并能够通过欣赏和分析美术作品来提高审美鉴赏能力，识别和理解不同美术作品中的真善美元素。

2.帮助学生掌握运用美术术语对作品进行欣赏和评价的方法，能够准确地表达自己对作品的理解和感受。

3.引导学生通过创作实践，将真善美的理解转化为具体的艺术作品，培养学生的艺术创造力和表现力。

难点：

1.学生对于美术术语的理解和运用可能存在困难，需要教师通过具体的作品分析和示范，帮助学生掌握和运用。

2.学生对于不同时期、不同风格美术作品的特点和风格的识别和分析能力较弱，教师需引导学生进行对比和归纳，提高学生的分析能力。

3.如何引导学生将真善美的理解深入地运用到创作实践中，避免作品的表面化和形式化，是教学的难点之一。

教学过程

1.?导入环节（5分钟）：

教师播放一段展现生活中真善美的视频片段，如志愿者帮助孤寡老人、人们救助受伤的小动物等，引导学生观察并思考：“在这些场景中，你感受到了什么？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——弘扬真善美，同时提问学生：“你们认为美术作品中是如何体现真善美的呢？”引发学生的思考和兴趣。

2.?讲授新课（15分钟）：

教师利用多媒体展示古代书画作品《捣练图》，引导学生观察画面中的人物形象、动作、服饰等细节，提问：“从这幅作品中，你们看到了什么？感受到了怎样的美？”然后向学生介绍作品的创作背景和文化内涵，讲解画家通过细腻的笔触、和谐的色彩和生动的人物形象，展现了唐代宫廷妇女劳作的场景，体现了劳动之美和人性之善。

展示现代绘画作品《夯歌》，引导学生从构图、色彩、人物造型等方面进行分析，让学生分组讨论作品中是如何体现真善美的。讨论结束后，每组选派代表发言，教师进行总结和补充，强调画家通过明亮的色彩、动感的构图和质朴的人物形象，歌颂了劳动人民的勤劳和团结，展现了生活中的美好。

教师展示外国绘画作品《纺织女》，介绍作品的作者和创作背景，引导学生观察画面中不同阶层人物的形象和表情，分析作品所传达的思想和情感。教师讲解画家通过对劳动妇女和宫廷贵妇的对比描绘，表达了对劳动人民的同情和赞美，体现了真善美的内涵。

3.?师生互动环节（10分钟）：

教师提出问题：“在我们欣赏的这些美术作品中，它们的表现手法和艺术风格有什么不同？又是如何共同体现真善美的？”引导学生对前面欣赏的作品进行对比和思考。

学生分组进行讨论，每组选择一幅作品进行重点分析，从不同的角度探讨作品中真善美的体现方式和艺术特色。讨论结束后，每组派代表上台进行汇报和展示，其他小组可以进行提问和补充。

教师在学生汇报的过程中进行引导和点评，及时纠正学生的错误观点，鼓励学生发表自己的独特见解，促进师生之间的互动和交流。

4.?巩固练习（10分钟）：

教师展示一些未在课堂上欣赏过的美术作品图片，如《父亲》《狼牙山五壮士》等，让学生运用所学的欣赏方法和美术术语，进行独立欣赏和分析，写出简短的赏析文字，包括作品的主题、表现手法、真善美的体现等方面。

学生完成后，同桌之间相互交换赏析文字，进行阅读和评价，提出修改建议和意见。

教师选取部分学生的赏析文字进行展示和