2025年中考语文复习 语言文字运用——病句辨析 课件.pptx

GREENBUSINESS第03讲病句辨析语言文字运用2025年中考语文一轮复习

目录考点突破考法探究考情透视目标导航链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。知识导图思维引航知识整合知重点，思维导图巧记忆。精准分析考点，总结重难知识点。题型精研考向洞悉知识点：病句辨析六大类型洞悉全国真题，探寻命题知考向。题型一：病句辨析基础选择题型二：语言基础知识综合

考情透视·目标导航第一部分课标要求题型及命题趋势

课标要求知识与技能过程与方法情感态度与价值观综合运用要求学生应随文学习基本的词汇、语法知识，以此帮助理解课文中的语言难点。通过指导与点拨，帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。增强语言规范意识：让学生认识到语言规范的重要性，培养严谨、准确运用语言文字的态度和习惯。要求学生能够在具体的语言环境中，准确地辨析病句，并运用所学的语法知识和语言表达技巧进行修改，使句子表达通顺、合理、准确。

题型及命题趋势题型内容要点命题趋势选择题这是一种比较传统的考查题型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否有语病；②判断对病句的分析与修改是否正确。它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的热点题型，也是最易失分的题目。1.大部分地区的中考语文试卷中，病句辨析会以选择题的形式出现。2.常见病句类型全覆盖，多种病句类型综合考查，结合语境考查。3.病句的素材多来源于学生的日常生活、学习经历、社会热点等，如校园生活、家庭琐事、文化娱乐、科技创新等方面的内容。基础知识综合一般以主观题的形式出现，通常要求考生提出相应的修改意见，会通过一段材料结合字词、标点、排序、文学常识等多考点综合考查，难度更大。

知识导图·思维引航第二部分

考点突破·考法探究第三部分

病句辨析六大类型类型一：语序不当类型二：搭配不当类型三：成分残缺、赘余类型四：结构混乱类型五：表意不明类型六：逻辑错误

类型1：语序不当1.定语语序不当示例：“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。”（正确语序应为“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）定语是用来修饰名词的，一般顺序是：表示领属关系的词语+数量词+动词短语+形容词+名词。

类型1：语序不当示例：“我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。”（应改为“我们再也不是被列强任意欺侮的国家了”）2.状语语序不当辨析方法状语是用来修饰动词、形容词或其他副词的，通常要放在被修饰的词语之前。

3.关联词语语序不当示例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。类型1：语序不当两个分句主语相同时，关联词语放在主语后面；主语不同时，关联词语放在主语前面。

1.主谓搭配不当常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个短语同用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。例：传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。类型二：搭配不当搭配不当，去掉“看”

2.动宾搭配不当。主要类型有：①不及物动词（不能带宾语）带上了宾语；②动词是及物的，但不能支配宾语对象；③动词不止一个；宾语包括两项以上造成顾此失彼。类型二：搭配不当例：这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。搭配不当，可将“经历”改为“执行”

3.修饰语与中心语搭配不当。类型二：搭配不当例：央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。定语状语补语中心语搭配否？定语中心语“热烈”与“思考”搭配不当

类型二：搭配不当句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。4.一面与两面搭配不当（常考）修改方法：①去掉句中的“能否”“是否”等两面词语；②给句中的一面词语加上“能否”或“是否”等两面词语。

1、主语残缺、赘余①滥用介词造成主语残缺。注意重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）②暗中更换主语而主语残缺。不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。③定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。④主语赘余。类型三：成分残缺、赘余例：随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展使其，各种创新产品层出不穷。两个介词导致句子缺主语，应删去一个。

2、谓语残缺、赘余①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另起