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感统课程教案

contents目录课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践评估与反馈机制建立常见问题解答与应对策略总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

VS感统课程，全称为“感觉统合训练课程”，是一种通过设计一系列活动，有针对性地刺激和训练儿童的感觉系统（包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等），以提高其感觉统合能力的课程。感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤等）输入的各种感觉刺激信息组织加工，解释整合的过程，只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统课程定义

感统课程主要适用于有感统失调症状的儿童，如注意力不集中、多动、学习困难、情绪不稳定等。适用对象通常适用于2-12岁的儿童，不同年龄段有不同的训练重点和方法。年龄范围适用对象及年龄范围

通过一系列有针对性的感统训练活动，帮助儿童提高感觉统合能力，改善感统失调症状，提升学习、生活和社交能力。经过一段时间的感统训练，儿童能够在注意力集中、情绪稳定、学习能力等方面取得显著进步，同时提高身体协调性和运动能力。教学目标与期望成果期望成果教学目标

02教学内容与方法

感觉统合基本概念感觉系统组成感觉统合失调表现感觉统合训练原理核心知识点梳释感觉统合的定义、重要性及其在日常生活中的应用。详细介绍视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等感觉系统的功能及相互作用。列举感觉统合失调的常见表现，如注意力不集中、多动、学习困难等。阐述感觉统合训练的原理、目的及适用人群。

理论讲解实践活动小组讨论个性化指导教学方法与手段通过讲解、示范和案例分析等方式，使学生理解感觉统合的基本概念和原理。鼓励学生分组讨论，分享彼此的感受和经验，提高课堂互动性和参与度。设计丰富多样的实践活动，如游戏、体操、手工制作等，让学生在亲身体验中感受感觉统合的作用。针对学生的个体差异，提供个性化的指导和建议，确保每位学生都能获得有效的学习体验。

《感觉统合训练实用手册》、《儿童感觉统合失调的家庭辅导》等，为学生提供更全面的学习材料。辅助教材在线资源评估工具推荐一些优质的在线资源，如感统训练视频教程、专业网站和论坛等，方便学生随时随地进行学习。提供感觉统合能力评估工具，帮助学生和家长了解自身的感觉统合能力水平及进步情况。030201辅助教材及资源推荐

03教学活动设计与实践

选择节奏明快、动感十足的音乐，带领学生一起跳舞，激发他们的活力和参与欲望。欢快的音乐舞蹈设计简单有趣的互动游戏，如“抢凳子”、“萝卜蹲”等，让学生在游戏中热身，提高他们的注意力和反应能力。互动游戏鼓励学生进行自我介绍和分享，可以是他们喜欢的事物、最近的经历等，增加彼此之间的了解和信任。自我介绍和分享热身活动：调动学生参与积极性

味觉和嗅觉训练准备不同味道和气味的食物或物品，让学生进行品尝和闻味。例如，可以让学生品尝酸甜苦辣四种味道的食物，并描述它们的味道和感受。视觉训练利用图片、视频等视觉材料，引导学生进行观察、分辨和描述。例如，展示一幅画作，让学生描述画中的颜色、形状和细节。听觉训练播放不同的声音片段，让学生分辨声音来源、音量大小和音调高低。也可以进行听指令做动作的游戏，如“西蒙说”。触觉训练通过触摸不同材质的物品，让学生感受并描述物品的质地、温度和重量等。例如，可以让学生触摸棉花、石头、冰块等物品。主题活动：针对不同感官进行训练

感官体验分享让学生分享自己在主题活动中的感官体验，回顾并巩固所学内容。情景模拟设计与主题活动相关的情景模拟活动，让学生在模拟场景中运用所学感官知识进行判断和应对。例如，模拟在超市购物的场景，让学生通过观察和听觉判断选择正确的商品。自制感官训练道具鼓励学生利用生活中的材料制作简单的感官训练道具，如制作一个装有不同材质物品的“神秘盒子”，让学生通过触摸猜测物品。这不仅可以锻炼学生的动手能力，还能加深他们对感官训练的理解和兴趣。巩固练习：加深理解和记忆

04评估与反馈机制建立

包括孩子的注意力集中程度、情绪变化、社交互动、身体协调性等。观察项目采用表格形式，每节课后由老师填写，记录孩子在各项观察项目中的表现。记录方式定期对观察记录进行汇总分析，发现孩子的进步和需要改进的地方。分析方法课堂表现观察记录表设计

反馈内容包括孩子在课堂中的表现、进步情况、需要家长配合的事项等。沟通方式通过电话、微信、邮件等多种方式与家长保持联系，及时反馈孩子在课程中的表现。家长参与鼓励家长积极参与孩子的感统训练，提供家庭训练建议和指导。家长沟通反馈渠道搭建

定期总结评估报告呈现报告周期每月或每季度进行一次总结评估，向家长呈现孩子在感统课程中的表现和进步情况。报告内容包括孩子在各项评估指标中的得分、综合表现评价、后续训练建议等。报告形