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小小班讲故事教案优秀6篇

教案的评估与反馈机制能够为教师提供宝贵的改进建议，提高教学质量，教师应通过不断的实践与探索，来提升教案的有效性和创新性，下面是本店铺为您分享的小小班讲故事教案优秀6篇，感谢您的参阅。

小小班讲故事教案篇1

设计意图：

近期我们班针对幼儿展开了图形变变变的主题活动，我发现小班幼儿对图形还没有全面的认识和了解。我希望以故事的形式让幼儿在感受故事趣味性的同时了解圆形的特征：可以滚动，发现日常生活中红色的东西以及圆形的东西。

活动目标：

1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

背景图、故事中出现的动物图片。

活动重点难点：

活动重点：

初步理解故事内容，感受故事的趣味性。

活动难点：

认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动过程：

一、导入。

出示红红的小东西，师：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?

幼儿猜测

师小结：刚才小朋友们说了好多红红的、圆圆的东西，我们来看看它究竟是什么吧!

二、欣赏故事。

1.播放ppt，教师有感情的讲述故事。

2.提问：

（1）这个红红的小东西是什么呀?

（2）一路上它遇到了谁呀?（根据幼儿回答出示图片）

（3）它们把红红的小东西当成了什么?（根据幼儿回答出示图片）

（4）它说了些什么?（幼儿一起模仿小动物对话。）

三、理解故事情节。

1.根据出示的图片带领幼儿一起讲述故事。

2.引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?

四、经验分享

引导幼儿练习讲述故事，教师总结：这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才发现自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。

五、师：我们一起去外面看看能不能遇到这个红红的小东西吧!结束活动。

活动反思：

经过第一轮研讨，我决定将故事分段讲述，到经过小熊家，先让幼儿回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫，揭晓谜底。在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节有了更深的体会。当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。

小小班讲故事教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：

一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

提问：

1、这是什么?（雨伞）

2、我们是在什么时候用雨伞?

3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

二、学习故事

1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：

（1）故事的名称是什么?

（2）故事里都有哪些小动物?

（3）故事里讲了一件什么事?

3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了?

（2）小兔子用什么办法避雨?

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的?

5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

6、启发幼儿说一说：如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

教学反思：

在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主