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口语交际《名字里的故事》完整PPT课件

课程介绍与目标名字背后文化内涵讲述自己名字中故事倾听他人名字中故事应对交际困难与策略总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

口语交际课程背景提高学生口语交际能力通过本课程的学习，学生将能够更自信、更流利地进行口语表达，提高沟通交际能力。培养学生文化素养通过了解名字背后的文化内涵和故事，学生将能够更好地理解和尊重不同文化背景的人。激发学生学习兴趣通过生动有趣的故事和互动环节，激发学生对口语交际课程的兴趣和热情。

03拓展国际视野通过介绍不同国家和民族的名字文化，帮助学生拓展国际视野，增进对不同文化的理解和尊重。01传承与弘扬传统文化通过挖掘名字中的传统文化元素，让学生了解和传承中华民族优秀的传统文化。02增强民族认同感和自豪感通过了解自己和他人名字中的故事，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。《名字里的故事》主题意义

能力目标学生应能够自信、流利地进行口语表达，具备良好的听说能力和应对突发情况的能力。知识目标学生应掌握基本的口语交际技巧和文化背景知识，能够运用所学知识进行自我介绍和他人介绍。情感目标通过本课程的学习，学生应树立起对传统文化的热爱和尊重之情，增强民族自豪感和自信心。同时，学会欣赏和尊重他人的文化背景和个性特点。教学目标与要求

名字背后文化内涵02

远古时期，姓与氏是区分血缘和地域的标志，随着社会发展逐渐融合。姓与氏的起源名字的含义避讳与雅称名字通常由字和号组成，字表示辈分和排行，号则体现个人特点和志向。古代对君主、长辈的名字要避讳，同时用雅称表示尊敬。030201汉族姓名起源及演变

少数民族姓名形式多样，反映不同的历史、文化和宗教信仰。多元性如藏族名字中多含有“扎西”（吉祥）、“卓玛”（度母）等具有民族特色的词汇。民族特色少数民族姓名中常蕴含对自然、祖先的崇敬以及对美好生活的向往。寓意深刻少数民族姓名特色及寓意

中国古代名人中国现代名人外国名人当代文化名人古今中外名人姓名解读如孔子，名丘，字仲尼，其名字体现了谦逊、好学的品质。如爱因斯坦，其姓氏“Einstein”在德语中有“一块石头”的意思，象征其坚韧不拔的科学精神。如鲁迅，原名周树人，其笔名寓意深刻，象征文学革命的锐气。如比尔·盖茨，其名字“Gates”有“大门”之意，暗示其在计算机领域的开创性地位。

讲述自己名字中故事03

我的姓名是由父母共同商议决定的，其中包含了他们对我的期望和愿景。由来我的名字寓意着智慧、勇气和坚韧不拔，这些特质也是我成长过程中努力追求的目标。寓意分享个人姓名由来和寓意

家族文化在我的姓名中，可以明显感受到家族文化的传承。例如，我的名字中包含了家族中常见的字辈元素，这代表着我是家族的一份子，承载着家族的荣誉与责任。地域文化我的姓名还体现了地域文化的特色。我来自一个具有深厚历史文化底蕴的地区，我的名字中的某个字正是当地特有的文化符号，象征着这片土地的精神和文化传承。家族、地域文化在姓名中体现

我认为我的名字不仅是一个简单的标识，更是我个人特质和价值观的体现。我努力践行名字中蕴含的智慧、勇气和坚韧不拔的品质，希望能够在生活和工作中展现出自己的独特价值。自我评价在未来的日子里，我希望能够继续发扬名字中的优秀品质，不断成长和进步。同时，我也期待与更多朋友分享彼此名字中的故事，感受不同文化和家庭背景下的多样性和独特性。期待自我评价和期待

倾听他人名字中故事04

保持眼神交流，展现关注与尊重。避免打断对方，给予充分表达空间。积极回应，通过点头、微笑等方式表达理解与认同。尊重他人，认真倾听

理解不同文化背景下姓名含义了解不同文化背景下的命名习俗和寓意。探究名字中的独特含义和家族、历史、文化等背景。尊重并包容多元文化，避免对他人名字的误解和偏见。

引导参与者交流对不同名字的理解和感受。通过问答、讨论等方式促进互动交流，加深彼此了解。鼓励参与者分享自己名字中的故事和寓意。互动交流，分享感受

应对交际困难与策略05

保持冷静，不要惊慌失措。可以请求对方重复或解释一下。如果还是听不懂，可以试着猜测对方的意思，并用自己的话表达出来，确认是否正确。在表达自己的观点时，如果遇到困难，可以用简单的词语或例子来说明何处理听不懂或不会表达情况

010204非语言交际手段运用（如肢体语言）肢体语言在交际中非常重要，可以传达很多信息。在口语交际中，要注意自己的肢体语言是否与言语表达一致。可以通过观察对方的肢体语言来理解对方的情感和态度。学会运用适当的肢体语言来增强自己的表达力和感染力。03

在口语交际中，自信是非常重要的品质。同时，也要尊重对方的观点和感受，保持礼貌和谦逊的态度。要相信自己的观点和价值，不要害怕表达自己的意见。在交流中遇到分歧时，要以开放和包容的心态来面对，寻求双方都能接受的解决方案。