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开学第一课科学之旅人教版八年级物理上册课件

CATALOGUE目录课程介绍与目标走进实验室：基本测量工具使用运动与力初步认识声现象及其传播特性光现象及其传播规律热现象及其变化规律期末复习与总结回顾

01课程介绍与目标

培养学生的实验技能和科学探究能力，通过实验观察和数据分析，加深对物理现象和规律的理解。引导学生运用物理知识解释自然现象，解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。掌握基本的物理概念和原理，包括力学、热学、光学、电学等方面的知识。本学期物理课程目标

教材内容包括力学、热学、光学、电学等多个领域，每个领域都有相应的章节和知识点。教材结构清晰，按照由浅入深、由易到难的原则编排，便于学生逐步掌握物理知识。教材中穿插了大量的实验和探究活动，旨在通过实验和探究帮助学生理解物理概念和原理。教材内容与结构

采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。利用多媒体手段辅助教学，如PPT课件、视频、动画等，使教学内容更加生动形象。组织学生进行小组合作学习和探究活动，培养学生的合作精神和探究能力。教学方法与手段

02走进实验室：基本测量工具使用

一种测量长度的基本工具，通常由一条带有刻度的刚性或柔性材料制成。使用时应注意刻度尺的零刻度线、量程和分度值，正确放置和读数。刻度尺一种更精确的长度测量工具，由主尺和游标组成，利用游标原理进行读数，可测量物体的内径、外径、深度和高度等。使用时需注意游标卡尺的零位校准、测量范围、读数和保养。游标卡尺长度测量工具：刻度尺、游标卡尺

一种利用杠杆原理测量物体质量的工具，由托盘、横梁、指针和砝码等组成。使用时应注意天平的放置、调平、砝码使用和读数方法。一种利用电子技术测量物体质量的工具，具有快速、准确、方便等优点。使用时应注意电子秤的电源、置零、单位转换和读数稳定性等问题。质量测量工具：天平、电子秤电子秤天平

秒表一种测量时间的工具，通常由启动按钮、停止按钮和显示屏等组成，可测量短时间间隔。使用时应注意秒表的启动、停止和读数方法，以及避免误差和误操作。计时器一种可设定时间并自动计时的工具，具有多种功能和用途，如倒计时、定时提醒等。使用时应注意计时器的设定、启动、暂停和复位等操作，以及保持计时器的准确性和稳定性。时间测量工具：秒表、计时器

03运动与力初步认识

03运动描述的相对性选择不同的参照物，对同一物体运动的描述可能不同。01描述运动的基本概念位置、位移、速度、加速度等。02参照物的选择原则便于描述和研究物体的运动情况，通常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。运动描述及参照物选择

123物体沿直线运动，且在任何相等的时间内通过的位移都相等。匀速直线运动的特点速度公式v=s/t、位移公式s=vt等。匀速直线运动的规律通过图像可以直观地表示出物体的运动情况，如位移-时间图像、速度-时间图像等。匀速直线运动的图像匀速直线运动规律探究

牛顿第一定律及其意义牛顿第一定律的内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛顿第一定律的意义揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。惯性概念的理解物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体本身固有的一种属性，只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

04声现象及其传播特性

声音传播声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度不同，一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。声音产生声音是由物体振动产生的，振动的物体叫声源。声音的传播形式声音是以波的形式传播的，叫声波。声音产生与传播条件分析

声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。音调声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。振幅越大，距离声源越近，响度越大。响度不同发声体发出声音的特色不同，叫音色。音色与发声体的材料和结构有关。音色声音特性：音调、响度和音色

减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。噪声控制人耳能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。超声波和次声波人耳都听不到。人耳听觉范围噪声控制及人耳听觉范围

05光现象及其传播规律

光源定义能够自行发光的物体叫做光源。例如太阳、萤火虫等。光线概念为了表示光的传播路径和方向，我们通常用一条带箭头的直线来表示光，这样的直线叫做光线。光源和光线概念引入

光在同种均匀介质中沿直线传播。光的直线传播条件影子的形成、小孔成像、日食和月食等。应用实例光的直线传播条件及应用实例

反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。折射定律折射光线