课题申报书：数智时代科学批判性思维的多元评价与培养路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智时代科学批判性思维的多元评价与培养路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在数智时代，科学批判性思维作为一种核心能力，越来越受到教育界的重视。然而，目前对于科学批判性思维的评价与培养路径的研究还相对不足，尤其是在多元评价和培养路径方面，缺乏系统性和科学性的研究。

选题意义

本研究旨在探索数智时代科学批判性思维的多元评价与培养路径，为教育工作者提供理论指导和实践参考，提高学生的科学批判性思维能力，培养具有创新精神和批判性思维的公民。

研究价值

本研究的价值在于：

（1）理论价值：丰富和发展科学批判性思维的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

（2）实践价值：为教育工作者提供科学批判性思维评价与培养的实践指导，提高教育质量和效果。

（3）社会价值：培养具有创新精神和批判性思维的公民，推动社会的进步和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在：

（1）构建数智时代科学批判性思维的多元评价体系。

（2）探索科学批判性思维的培养路径。

（3）为教育工作者提供科学批判性思维评价与培养的理论指导和实践参考。

研究对象

本研究以数智时代的学生为研究对象，重点关注他们在科学批判性思维方面的表现和发展。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）科学批判性思维的内涵和特点。

（2）数智时代科学批判性思维的多元评价体系构建。

（3）科学批判性思维的培养路径探索。

（4）科学批判性思维评价与培养的实践案例研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用理论分析与实证研究相结合的思路，通过文献综述、问卷调查、访谈、案例分析等方法，深入探讨数智时代科学批判性思维的多元评价与培养路径。

研究方法

本研究主要采用以下方法：

（1）文献综述法：系统梳理和总结国内外关于科学批判性思维的研究成果。

（2）问卷调查法：通过设计问卷，收集学生对科学批判性思维的认识和实践情况。

（3）访谈法：对教师、学生等不同群体进行访谈，了解他们在科学批判性思维评价与培养方面的经验和看法。

（4）案例分析法：选取具有代表性的实践案例，深入分析科学批判性思维评价与培养的成功经验和存在问题。

创新之处

本研究的创新之处在于：

（1）构建了数智时代科学批判性思维的多元评价体系，为相关领域的研究提供了新的视角和思路。

（2）探索了科学批判性思维的培养路径，为教育工作者提供了实践指导。

（3）结合数智时代的特点，提出了科学批判性思维评价与培养的新方法和新模式。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下基础：

（1）国内外关于科学批判性思维的研究成果。

（2）教育工作者在科学批判性思维评价与培养方面的实践经验。

（3）数智时代教育发展的趋势和特点。

保障条件

本研究需要以下保障条件：

（1）研究团队：组建一支由教育专家、学者和一线教师组成的研究团队。

（2）研究经费：提供必要的研究经费，用于问卷调查、访谈、案例分析等研究活动。

（3）研究时间：合理安排研究时间，确保研究的顺利进行。

研究步骤

本研究主要包括以下步骤：

（1）文献综述：系统梳理和总结国内外关于科学批判性思维的研究成果。

（2）问卷调查：设计问卷，收集学生对科学批判性思维的认识和实践情况。

（3）访谈：对教师、学生等不同群体进行访谈，了解他们在科学批判性思维评价与培养方面的经验和看法。

（4）案例分析：选取具有代表性的实践案例，深入分析科学批判性思维评价与培养的成功经验和存在问题。

（5）理论分析与实证研究：结合文献综述、问卷调查、访谈和案例分析的结果，进行理论分析和实证研究。

（6）撰写研究报告：根据研究过程和结果，撰写研究报告，为教育工作者提供理论指导和实践参考。

（课题设计论证共1588字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性